从CNKI看CALL在中国的发展和应用

发布时间：2017-08-19 14:37

  本文关键词：从CNKI看CALL在中国的发展和应用

  更多相关文章： 计算机辅助外语教学 CNKI 应用 发展 定量分析

【摘要】：随着信息技术的发展,CALL的发展也日益突出,CALL的应用也为外语的学习提供了更加多样的途径。教育技术给外语教学的进步提供了发展的动力,同样也给传统的教学模式带来了挑战。而且近年来对于计算机辅助外语教学的总结性研究较少,因此对于计算机辅助语言教学的研究具有现实意义和应用价值。本研究通过对CNKI中十种核心期刊的10年(2004-2013)来735篇文献的统计分析和文献阅读分析,主要运用定量分析的方法,包括比较、分析、总结和数据统计。总结了我国计算机辅助外语教学的近十年来的发展和应用情况,外语教学中所使用的教学模式分析及其动态趋向。最后分析了这十年中CALL研究所取得的成就和存在的问题,以及对于CALL有效性学习提出的建议。首先,我国计算机辅助语言教学的研究仍然是热点,相关文章数量众多,且呈波动增长趋势。近年来随着微课程和翻转课堂的出现,CALL的应用出现新的发展趋势。其次,学生外语的学习离不开教师,因此应关注教师个人的发展,采取有效的措施提高教师的自身素质和能力。再次,要重视CALL的应用方式及其效果,以辅助外语教学的发展。但CALL的研究也存在一些问题,研究内容比较凌乱,实证研究的科学性有待提升,CALL对于外语教学的提升效果不太明显,理论基础过于单一,对于学习者的研究不足。慕课和翻转课堂等新的发展趋势虽然也存在不足,但在一定程度上有利于提升学习的有效性。所以应该利用它们的优势来辅助外语教学。在CALL的研究中要加强信息技术与外语教学的有效结合,强化教师自身建设。同时研究者要放宽眼界,进行古今中外对比研究,在研究过程中选取恰当的研究方法,发现不足及时改进,以改进当今的外语教学。
【关键词】：计算机辅助外语教学 CNKI 应用 发展 定量分析
【学位授予单位】：电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H09;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• Chapter 1 Introduction10-13
• 1.1 Background of the Study10-11
• 1.2 Significance and Objective of the Study11-13
• Chapter 2 Literature Review13-20
• 2.1 Evolvement of CALL in China13-16
• 2.1.1 A Review of CALL Development13-14
• 2.1.2 Different Stages of CALL14-16
• 2.2 Definition and Aspects of CALL16-18
• 2.3 Theoretical Foundations of CALL18-20
• 2.3.1 Constructivist Learning Theory18-19
• 2.3.2 Humanistic Learning Theory19-20
• Chapter 3 Research Method20-23
• 3.1 Research Questions20
• 3.2 Data Collection20-22
• 3.3 Methods22-23
• Chapter 4 Data Analysis23-46
• 4.1 Statistics Analysis23-29
• 4.1.1 Distribution Tendency of CALL-related Articles23-24
• 4.1.2 Distribution of Articles by Research Areas24-26
• 4.1.3 Analysis on Research Methods26-27
• 4.1.4 Latest Tendency of CALL Development27-29
• 4.2 Content analysis29-46
• 4.2.1 Teachers’ Personal Development29-37
• 4.2.2 CALL Application37-40
• 4.2.3 CALL-related Models for Foreign Language Learning40-46
• Chapter 5 Discussion46-54
• 5.1 Achievements and Limitations of CALL Studies46-49
• 5.1.1 Achievements of CALL Study46-47
• 5.1.2 Limitations of CALL study47-49
• 5.2 New Directions of CALL Research49-52
• 5.2.1 The Effectiveness of Flipped Classroom49-51
• 5.2.2 The Development of MOOC51-52
• 5.3 Suggestions for Effective Learning in CALL52-54
• Chapter 6 Conclusions54-57
• 6.1 Major Findings and Implications54-55
• 6.2 Limitations and Suggestions for Future Studies55-57
• Acknowledgements57-58
• References58-62
• Research Results Obtained During the Study for Master Degree62-63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 陈红;郭春宁;;Blended Learning模式下的大学英语教师教学信念研究[J];中国电化教育;2009年12期

2 胡加圣;陈坚林;;外语教育技术学论纲[J];外语电化教学;2013年02期

3 陈美华;陈祥雨;;基于SNS“人人网”的英语写作匿名性同伴群评研究[J];外语电化教学;2013年06期

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本文编号：701289