中级水平留学生对部件熟悉的陌生形声字的语音提取

发布时间：2017-08-21 19:24

  本文关键词：中级水平留学生对部件熟悉的陌生形声字的语音提取

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【摘要】：本文采用纸笔测验方法探讨了中级水平留学生对部件熟悉的陌生形声字的语音提取特点。结果表明,字的类型、声旁位置和形旁可命名性影响中级水平留学生对部件熟悉的陌生形声字的语音提取,具体表现为:规则字的命名成绩好于不规则字;声旁在右的汉字命名成绩好于声旁在左的汉字,形旁不可命名的汉字命名成绩好于形旁可命名的汉字。当陌生形声字的形旁不可命名时,中级水平留学生对整字的命名更倾向于利用声旁信息;形声字声旁在右时,利用可单独命名的声旁命名整字的可能性更大;当形旁可命名时,声旁的语音线索与形旁的语音线索存在竞争。中级水平留学生对部件熟悉的陌生形声字语音提取主要采用"读声旁"、"读形旁"和"类比"三种策略,尤其以"读声旁"和"读形旁"等"读半边"策略为主。
【作者单位】： 暨南大学华文学院;
【关键词】： 留学生 部件熟悉 陌生形声字 语音提取
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“外国留学生汉语句子产生与表达的认知加工机制的实验研究”(09YJA740053)
【分类号】：H195
【正文快照】： 1.引言汉字是一种表意文字,但其主体却是形声字(phonogram)。据统计,《现代汉语通用字表》(国家语言文字委员会汉字处,1989)收入的7000个汉字中,有5631个形声结构的汉字,占通用字总数的80.5%,绝大多数形声结构中声旁具有表音作用,完全不起表音作用(声韵调不同)或基本上不起表

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本文编号：714683