留学生汉语动词重叠习得研究

发布时间：2017-08-23 01:35

  本文关键词：留学生汉语动词重叠习得研究

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【摘要】：动词重叠是汉语动词的一种重要的形态变化手段,从形式到功能都比较复杂,一直是留学生学习汉语的难点之一。大多数留学生由于没有掌握好这一语法点,导致他们在使用过程中产生了大量偏误。本文首先通过对“现代汉语语料库”中母语者使用动词重叠的例句进行考察,分析汉语动词重叠的语法、语义、语用特征；然后通过“暨南大学留学生书面语语料库”对留学生的动词重叠使用情况进行考察,将留学生与母语者的使用情况进行对比,并运用偏误分析理论、中介语理论对留学生的偏误进行分析,找出留学生习得汉语动词重叠的偏误类型及造成偏误的原因；最后,通过采用“蕴涵量表法”和“正确使用相对频率法”来探讨留学生对于动词重叠各形式的习得顺序,并从汉语作为第二语言教学大纲、教材、以及教师方面提出相关建议,以有利于留学生更好地习得汉语动词重叠,并希望能够有助于汉语作为第二语言教学的动词重叠教学。
【关键词】：动词重叠 习得情况 偏误类型与成因 习得顺序 教学建议
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 绪论8-20
• 第一节 研究综述8-17
• 第二节 本文选题意义、写作思路与研究方法17-18
• 第三节 本文的创新之处18-20
• 第一章 现代汉语动词重叠的语法、语义、语用特征20-40
• 第一节 现代汉语动词重叠的语法特征20-28
• 第二节 现代汉语动词重叠的语义特征28-33
• 第三节 现代汉语动词重叠的语用特征33-40
• 第二章 留学生动词重叠的习得情况40-56
• 第一节 教学大纲及教材中关于动词重叠的设置情况40-46
• 第二节 留学生使用动词重叠的情况46-56
• 第三章 留学生动词重叠的偏误分析56-72
• 第一节 偏误的类型56-65
• 第二节 偏误的成因65-72
• 第四章 动词重叠习得顺序及教学建议72-82
• 第一节 动词重叠各形式的习得顺序72-76
• 第二节 关于动词重叠教学的建议76-82
• 结论82-84
• 附录1 现代汉语语料库中母语者使用动词重叠的情况84-92
• 附录2 暨南大学留学生语料库中留学生使用动词重叠的情况92-98
• 参考文献98-102
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果102-104
• 致谢104-106
• 个人简历106-110

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 何艳辉;;论动词重叠的形式[J];平原大学学报;2006年02期

2 施家炜;;外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究[J];世界汉语教学;1998年04期

3 毛修敬;;动词重叠的语法性质 语法意义和造句功能[J];语文研究;1985年02期

4 常俭;谈动词的叠用[J];语言教学与研究;1981年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李伟新;汉语动词重叠式探究[D];延边大学;2010年

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本文编号：722276