听写诊断有效性实证研究

发布时间：2017-08-26 07:30

  本文关键词：听写诊断有效性实证研究

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【摘要】：作为一种教学和测试手段,听写能够较好地反映语言学习者总体语言能力,这在英语教学界已得到较为广泛的认同。在汉语二语教学研究领域,将听写用于诊断外国留学生学习状况的研究尚未引起足够重视。留学生在学习汉语的过程中对某些偏误采取回避策略,使教师难以监测语言学习过程。本文报道一项在留学生中开展的听写实证研究,发现听写在汉语二语教学中不仅能够评估学习者的综合汉语水平,而且还有着快捷有效的诊断功能,包括诊断学习者的辨音能力、词汇理解能力、汉字书写能力以及学习者所回避使用的教学内容。
【作者单位】： 广东外语外贸大学留学生学院;广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心;
【关键词】： 听写 诊断 偏误 汉语二语学习
【基金】：国家社科基金重大项目“汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究”(12&ZD224) 教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于网络新技术的留学生汉语自主学习模式研究”(10YJC880043)
【分类号】：H195
【正文快照】： 0.引言在学习汉语的过程中,外国留学生的语言偏误频频出现,帮助他们纠偏是汉语二语教学的一个重要环节。为了对症下药,便需开展偏误分析,诊断根源。分析偏误的前提是发现偏误,发现得越彻底全面,分析就越有据可依。然而,在学用汉语时,留学生常常采取回避策略,对语言形式避难就

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本文编号：740473