《博雅汉语》起步篇Ⅰ汉字教学浅析

发布时间：2017-08-26 11:06

  本文关键词：《博雅汉语》起步篇Ⅰ汉字教学浅析

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【摘要】：当前使用比较广泛的汉字教学模式是集中识字的教学模式和随文识字的教学模式。前者的汉字教学模式虽然可以解决一些留学生认字识字的问题,但和综合课的汉字有一定的重复,也间接导致了学生对汉字学习兴趣不高的心理;后者的汉字教学模式比较容易忽略汉字的构造规律,这样会降低留学生的识字效率。所以有学者就提出了可以在综合课内实施相对比较独立的汉字教学模式。本文在结合前人的汉字教学研究模式基础上,试分析初级阶段综合课教材《博雅汉语》的汉字教学。我们首先用教材广泛使用的汉字教学大纲对《博雅汉语》初级起步篇I中课文词语表的汉字进行统计分析,试分析出初级阶段所需要掌握的认读识写的汉字。其次根据筛选出的重点汉字,通过HSK动态语料库进行汉字书写偏误分析,并试分析出留学生汉字书写偏误产生的原因,最后在前两章的分析基础上,对《博雅汉语》初级起步篇I的汉字教学提出一些教学对策和教学内容,希望能对《博雅汉语》初级起步篇I的汉字教学提供一些参考意见。
【关键词】：汉字教学 偏误分析 博雅汉语
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-15
• 一、研究目的和意义7-8
• 二、研究综述8-13
• 三、研究方法和范围13-15
• 第一章 教材选用汉字考察15-31
• 第一节 教材选用汉字统计15-21
• 一、初级阶段选用汉字原则15-17
• 二、教材选用汉字统计考察17-21
• 第二节 教材选用重点汉字分析21-30
• 一、独体字分析22-24
• 二、合体字分析24-30
• 本章小结30-31
• 第二章 教材选用汉字中留学生书写偏误分析31-45
• 第一节 留学生汉字书写偏误界定31-32
• 第二节 教材选用汉字中留学生书写偏误类型分析32-41
• 一、独体字书写偏误分析32-36
• 二、合体字书写偏误分析36-39
• 三、初级留学生期末试卷中汉字书写偏误分析39-41
• 第三节 留学生汉字书写偏误原因分析41-44
• 一、错字类偏误原因分析41-43
• 二、别字类偏误原因分析43-44
• 本章小结44-45
• 第三章 教材选用汉字的教学内容和对策45-65
• 第一节 教材选用汉字的教学重点分析45-47
• 第二节 教材选用汉字的教学方法47-56
• 一、汉字基本要素的教学方法47-50
• 二、汉字字形的教学方法50-52
• 三、汉字教学课时安排52
• 四、汉字教学设计示例52-56
• 第三节 教材选用汉字的教学原则和内容56-64
• 一、汉字教学原则56-58
• 二、汉字教学中汉字知识内容58-61
• 三、汉字教学选用的识字量分析61-64
• 本章小结64-65
• 结语65-67
• 参考文献67-71
• 附录71-72
• 致谢72

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