非汉字文化圈青少年汉字教学行动研究

发布时间：2017-08-30 05:07

  本文关键词：非汉字文化圈青少年汉字教学行动研究

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【摘要】：教学行动研究是一种教师对自己在课堂中的教学现象进行考察和研究的探索性活动,教师在这种探索过程中扮演了教授者和研究者的双重角色,这就弥补了以往教学与科研无法相结合的缺陷,教学行动研究主要包括行动和研究两个部分,行动是指确定教学中的问题并采取相对应的措施改进教学效果；研究是指观察改进措施的效果。本文的研究主要采用了文献资料法、行动研究法、经验总结法、访谈法等研究方法,其中以行动研究法为主。本文以笔者在实际教学中遇到的问题为切入点,结合行动研究的理论和方法,按照发现问题、确定问题、分析问题、设计解决方案、行动、反思等操作步骤,分别对汉语零基础班和汉语初级班,进行了提高其汉字认读能力的教学方案设计与实施,从中总结经验并探索出一条适合学习者的教学策略,以期为非汉字文化圈青少年的汉字教学提供一些经验和建议。本文共分为五个部分：第一部分：论文写作背景。此部分论述了行动研究的特点、过程；以及行动研究理论视野下的对外汉字教学研究综述。第二部分：对教学对象的调查。此部分包括笔者通过访谈法对学习者以及学习者对教材的意见。第三部分：问题的确定及原因分析。此部分是以第二部分为依托,针对编者调查出的问题,笔者明确问题并且从汉字本体、学生学习、教师教学三个方面进行分析。第四部分：案例呈现。此部分是文章的重点,是此次行动研究的案例呈现,介绍了研究过程,分析了教学中发现的问题以此设计并实施了针对汉语初级班和汉语零基础班的精读课和汉字课的行动方案。第五部分：总结。笔者对此次行动研究的总结,指出此次行动研究所取得的成果以及存在的不足；为非汉字文化圈的汉字教学提出一些建议。
【关键词】：对外汉语 行动研究 青少年汉字教学
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 论文理论背景—行动研究理论7-13
• 1.1 行动研究的提出与发展7-8
• 1.1.1 行动研究的特点8
• 1.1.2 行动研究的过程8
• 1.2 行动研究理论视野下的对外汉字教学研究综述8-13
• 1.2.1 对外汉字教学研究综述8-10
• 1.2.2 行动研究理论视野下的对外汉字教学研究综述10-13
• 第二章 教学对象的调查13-20
• 2.1 教学对象概况13-15
• 2.1.1 教学对象13-14
• 2.1.2 使用教材14-15
• 2.2 教学对象的调查15-20
• 2.2.3 教学对象调查方法15-20
• 第三章 问题的发现及原因分析20-22
• 3.1 汉字本体20
• 3.2 学生自身的问题20-21
• 3.3 教师教学的问题21-22
• 第四章 汉字课方案设计与实施22-45
• 4.1 精读课方案总体设计22-23
• 4.2 A班精读课方案设计23-29
• 4.2.1 第一次方案实施23-25
• 4.2.2 分析、反思与评价结果25-26
• 4.2.3 第二次方案实施26-28
• 4.2.4 第二次方案实施评价28-29
• 4.3 B班精读课方案29-35
• 4.3.1 第一次方案实施29-31
• 4.3.2 分析、反思与评价结果31-32
• 4.3.3 第二次方案实施32-34
• 4.3.4 第二次方案实施评价34-35
• 4.4 汉字课方案总体设计35
• 4.5 A班汉字课方案设计35-40
• 4.5.1 第一次方案实施36-38
• 4.5.2 分析、反思与评价结果38-39
• 4.5.3 第二次方案实施39-40
• 4.5.4 第二次方案实施评价40
• 4.6 B班汉字课方案实设计40-45
• 4.6.1 第一次方案实施40-41
• 4.6.2 分析、反思与评价结果41-42
• 4.6.3 第二次方案实施42-44
• 4.6.4 第二次方案实施评价44-45
• 第五章 结语45-47
• 参考文献47-48
• 在学期间的研究成果48-49
• 附录49-53
• 致谢53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 张笑难;教学行动研究在对外汉语课堂小组讨论中的应用[J];北京第二外国语学院学报;2002年03期

2 丁安琪;商务汉语写作课教学行动研究报告[J];云南师范大学学报;2004年05期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 刘良华;行动研究的史与思[D];华东师范大学;2001年

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本文编号：757406