对外汉语教材中虚拟人物的刻板印象研究

发布时间：2017-08-31 14:18

  本文关键词：对外汉语教材中虚拟人物的刻板印象研究

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【摘要】：目前对外汉语教材常在课文中设置虚拟人物并利用虚拟人物的对话来展开课文内容。这些虚拟人物往往来自不同国家,并常常在他们的语言或行为中表现出某些特定的性格特征。本文分析了五套对外汉语教材中虚拟人物的语言与行为,指出现有对外汉语教材中部分存在着国别刻板印象的问题。笔者分析了国别刻板印象可能带来的负面影响,并对今后的对外汉语教材编写提出了一些建议。
【作者单位】： 华东师范大学对外汉语学院;
【关键词】： 对外汉语教材 虚拟人物 刻板印象
【基金】：2012年度上海市教育科学研究项目“教育国际化背景下来沪留学生的教育需求分析与对策研究”(编号:B12011) 教育部人文社会科学研究项目“来华留学生汉语学习环境研究”(编号:12YJC740148)的资助
【分类号】：H195.4
【正文快照】： 一研究背景“刻板印象”也叫“定型化效应”(Stereotype effect),是指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法。作为社会学术语,它最早是新闻记者李普曼(Lippman)1922年在其著作《公众舆论》中提出的,是指“按照性别、种族、年龄或职业等进行社会分类,形成的关于某类人

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本文编号：766075