系统功能语言学下的花园路径现象研究

发布时间：2017-09-06 09:19

  本文关键词：系统功能语言学下的花园路径现象研究

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【摘要】：花园路径现象是一种存在于语法中的特殊现象,也是语言过程中的一种特殊的局部歧义现象。它已经被国内外众多语言学家(Bever,1970;Kimball,1973;Frazier and Ford,1978;Pritchett,1988,1992;Frazier and Clifton,1996;Sturt and Crocker,1996)广泛研究和讨论。这些研究从语义学、语用学、心理语言学和认知语言学等多个角度取得了不菲的成果。花园路径现象是由著名的心理语言学家Bever(1970)提出的。Bever创造了他的第一个经典的花园路径现象小句,这引起了广大学者的关注和心理语言学界的热点话题之一,那就是花园路径现象。这种类型句子的言语过程就像走在花园里一样。当游览者沿着往常的路径一直走的时候,他们会突然发现他们走的路是不对的,而且不得不回到他们的起点重新走(刘国辉石锡书,2005)。经过学者们多年的研究,花园路径现象在众多语言学领域的理论基础之上得到了很好的分析与阐释。这些传统的研究取得了很多成果的同时也为这些领域未来的研究奠定了基础。然而,几乎没有研究是从系统功能语言学的角度进行的。可以确信的是本论文会为系统功能语言学下的花园路径现象研究做出些许贡献。本文的研究意义体现在理论和实践两个方面。从理论意义上讲,本论文的研究会证明花园路径现象是可以从系统功能语言学的角度进行分析和阐释的。通过从系统功能语言学角度对此现象的研究,系统功能语言学的相关理论会被充分地运用到分析当中,一种新的阐释花园路径现象的研究方法将应运而生。从实践意义上讲,花园路径现象所体现出来的三大元功能对语言的使用和歧义句的理解有很重要的意义。花园路径现象所体现出来的元功能能够很好的反映出语言的灵动性,意味着花园路径现象在语言使用过程中有广泛的交流意义和实践意义。本文具有一定的创新性,从系统功能语言学的角度对花园路径现象进行探索是创新所在。本文从人际功能、概念功能、语篇功能对花园路径现象的研究是比较先进的。从及物性、语气结构、主位结构及逻辑语义结构的角度对其进行的分析要比以往从其它角度的分析更加创新,从意义潜势方面对花园路径现象的分析也是本文的另一个创新之处。本文需要解决的问题包括三个方面:(1)如何从及物性、语气结构和主位结构角度来分析花园路径现象?(2)如何从逻辑语义结构对花园路径现象进行分析?(3)如何从系统功能语言学角度阐释花园路径现象?为了回答这三个问题,需要做大量的工作。从众多花园路径现象小句中筛选出一定数目的句子作为本文的研究材料,进而对这类小句进行以上提到的几方面的研究和分析。本文主要含有三种基本的研究方法:文献法、定性研究法和推导法。在研究过程中,将三种方法结合,运用文献法大量搜集相关文献资料,包括期刊、论文等,从文献资料中筛选适合用于本研究的材料,再运用定性分析法和推导法从三大元功能角度对语料进行分析推导。同一个句子具有不同的元功能,不同的句子具有相同的元功能,从不同角度分析后,进行比较总结,进而得出相关结论。本文总共分为五章。第一章是绪论,本章主要介绍了研究背景、研究目的及意义、研究问题和研究框架。第二章是文献综述,本章介绍了花园路径现象的定义、分类、歧义句及歧义句与花园路径句子的区别、还有国内外对花园路径现象的研究情况。第三章是本文的理论框架,此章主要介绍了系统功能语言学,包括三大元功能及意义潜势。第四章是本文的中心章节,也就是从系统功能语言学下的花园路径现象研究,分别从及物性、语气结构、主位结构、逻辑语义结构和意义潜势角度对花园路径现象进行分析,并从系统功能语言学角度对花园路径现象进行阐释,最后进行总结。第五章是本文的结论部分,包括本研究的主要发现、局限和对未来研究的建议。研究表明,从系统功能语言学角度进行分析,三大元功能对花园路径现象小句的理解和分析起着重要的作用。例如,从概念功能下的及物性角度对花园路径现象的研究,不难发现由于所选定的参与者的不同会造成句子结构及语义的不同,此外由于句子结构划分的不同,同一个小句会产生不同的及物性过程,花园路径现象在正确的及物性分析下即可迎刃而解;从人际功能下的语气结构角度对花园路径现象的分析,可以发现主语选择的不同会导致语义的不同,限定成分和谓语的划分也会随之不同,正确的分析出花园路径小句的语气结构即可破解其真正语义;从语篇功能下的主位结构角度对花园路径现象的分析,可以发现主位的划分很重要,正确的主位划分能够加强对花园路径小句的理解。本文通过分析花园路径现象小句,可以发现,系统功能语言学可以帮助读者更好的理解与阐述花园路径现象,有利于语言过程中交流互动的进行,更能对今后该现象的研究奠定一定的基础并提出一些相关的建议。
【关键词】：系统功能语言学 三大元功能 花园路径现象
【学位授予单位】：北华大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H04
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-12
• Chapter One Introduction12-17
• 1.1 Background of the Study12-14
• 1.2 Aims and Significance of the Study14-15
• 1.3 Research Questions15
• 1.4 Organization of the Thesis15-17
• Chapter Two Literature Review17-30
• 2.1 An Overview of Garden Path Phenomenon17-25
• 2.1.1 An Introduction to Garden Path Phenomenon17-23
• 2.1.1.1 Definitions of Garden Path Phenomenon17-20
• 2.1.1.2 Classification of Garden Path Phenomenon20-23
• 2.1.2 Definition and Classification of Ambiguity23-24
• 2.1.3 The Distinction between Garden Path Phenomenon and Ambiguity24-25
• 2.2 Reviews on Previous Studies on Garden Path Phenomenon25-30
• 2.2.1 Studies Abroad on Garden Path Phenomenon25-28
• 2.2.2 Domestic Studies on Garden Path Phenomenon28-30
• Chapter Three Theoretical Framework30-43
• 3.1 Introduction to SFL30-31
• 3.2 Three Metafunctions31-41
• 3.2.1 Ideational Function31-36
• 3.2.1.1 Transitivity32-34
• 3.2.1.2 Logical-semantic34-36
• 3.2.2 Interpersonal Function36-38
• 3.2.3 Textual Function38-41
• 3.3 Meaning Potential41-43
• Chapter Four The Study of Garden Path Phenomenon from the Perspective of SystemicFunctional Linguistics43-83
• 4.1 The Analysis of GPP from the Perspective of Transitivity44-57
• 4.2 The Explanation of GPP from the Perspective of Logical-semantic Structure57-61
• 4.3 The Analysis of GPP from the Perspective of Mood Structure61-71
• 4.4 The Analysis of GPP from the Perspective of Thematic Structure71-75
• 4.5 Meaning Potential of GPP75-76
• 4.6 The Explanation of GPP from the Perspective of SFL76-82
• 4.7 Summary82-83
• Chapter Five Conclusion83-86
• 5.1 Major Findings83-84
• 5.2 Limitations84-85
• 5.3 Suggestions for Further Studies85-86
• Reference86-90
• Acknowledgements90-91
• Author Biography91

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 刘丹丹;;花园小径句的构成对英语阅读理解的启示[J];牡丹江教育学院学报;2011年03期

2 徐艳红;;英汉语中的“花园路径现象”[J];西南科技大学学报(哲学社会科学版);2012年06期

3 刘国辉,石锡书;花园幽径句的特殊思维激活图式浅析[J];外语学刊;2005年05期

4 徐艳红;;“花园路径现象”的原型范畴理论阐释[J];内蒙古民族大学学报;2010年06期

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本文编号：802274