汉语口语中的衔接、连贯及口语教学

发布时间：2017-09-20 13:04

  本文关键词：汉语口语中的衔接、连贯及口语教学

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【摘要】：汉语口语不同于书面语,具有即时性的特点。在口语交际中,为了使表达更加明确,得到更好的交际效果,我们应注意汉语口语中衔接和连贯的作用。正是因为有了衔接和连贯,才能使我们的口语表达更加完整、准确。在对外汉语教学中口语占有很重要的地位,而较好的口语表达有助于留学生用汉语进行交流以及表达自己的想法,从而更好地掌握汉语知识。所以在口语教学中,教授留学生一些衔接和连贯的方法,训练他们成段口述的能力,有助于他们汉语口语表达能力的提高。
【关键词】：口语 衔接 连贯 成段表达 口语教学
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 引论9-12
• 1.1 课题研究现状9-10
• 1.2 汉语口语衔接与连贯的特征10
• 1.3 留学生口语中存在衔接与连贯的偏误10-12
• 第二章 衔接与连贯12-20
• 2.1 基本概念12-14
• 2.2 衔接与连贯的关系14-15
• 2.3 衔接的方式15-17
• 2.4 连贯的条件17-20
• 第三章 衔接与连贯的外部因素和内部因素20-30
• 3.1 外部因素20-23
• 3.2 内部因素23-30
• 第四章 留学生口语中衔接与连贯的偏误调查与分析30-36
• 4.1 关于调查30-31
• 4.2 偏误类型31-34
• 4.3 偏误原因34-36
• 第五章 加强和衔接与连贯相关的汉语教学36-42
• 5.1 加强有利于提高成段口述能力的汉语教学36-37
• 5.2 注重培养学生成段口述的能力训练37-41
• 5.3 提高学生对衔接与连贯的敏感程度41-42
• 第六章 结语42-43
• 参考文献43-45
• 附录45-52
• 后记52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郭颖雯;汉语口语体口语教学语法体系的建立与量化[J];汉语学习;2002年06期

2 李绍林;从留学生的口语应变能力看汉语口语的表达特点[J];汉语学习;1994年06期

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4 田然;外国学生在中高级阶段口语语段表达现象分析[J];汉语学习;1997年06期

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7 徐玉臣;语篇衔接与心理连贯[J];山东外语教学;2003年03期

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本文编号：888202