汉英广告语的文化差异及广告语的传播与应用

发布时间：2017-09-20 15:30

  本文关键词：汉英广告语的文化差异及广告语的传播与应用

  更多相关文章： 广告语 文化差异 跨文化传播 对外汉语教学

【摘要】：当今社会广告无处不在,它影响着我们每一个人的生活,在社会中也扮演着越来越重要的角色。在广告作品的诸多因素中,广告语占据着非常重要的位置。好的广告语不仅能让人耳目一新,更能跨越国界引发人们内心的共鸣,给予人们生活的美感。所以说广告语不只是一种市场工具,也是一种文化形式。现在有越来越多的国内外学者关注广告语,并从不同的角度对广告语做了充分的分析与研究。本论文以文化与广告语概念的界定为切入点,首先对广告语与跨文化传播等相关理论作了回顾。接着,通过分析汉英广告语实例,探究了中英广告之间的文化差异,主要体现在哲学观念、思维模式、文化思想观念和价值取向等方面。这部分成果既为广告人制作广告语提供了一定的参考性意见,也为企业树立广告品牌文化提供了素材。在广告语的跨文化传播过程中,本文借助广告学、传播学、语言学等相关知识从文化、语言两个角度分别说明了跨文化广告语传播时需要注意的问题,提醒我们特别注意制作或翻译跨文化广告语时广告人编码的角度和广告受众译码的角度一致性的问题。在说明跨文化广告语传播的启示方面,本文着重从中国化“文化身份”定位的角度举例论证,企业在异文化国家投放广告、制作广告语时要注意异文化国家的禁忌性要素,以免导致冲突。最后本论文结合自身教学经历,把与生活联系紧密的广告语引入对外汉语教学课堂,通过广告实例使学生了解到了中国元素、中国传统文化与风俗习惯,使学生在轻松愉悦的课堂氛围中感受到中国广告语中的修辞美。并对广告语辅助对外汉语教学的优势进行了说明。向留学生讲解与生活、文化息息相关的广告语,不仅增强了所学汉语的实用性也使留学生感受到了中国文化的魅力,增强他们学习汉语的积极性。
【关键词】：广告语 文化差异 跨文化传播 对外汉语教学
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-13
• 一、研究背景及意义9
• 二、研究对象及目的9-10
• 三、研究现状10-11
• 四、研究方法11
• (一) 比较研究法11
• (二) 个案分析法11
• (三) 文献梳理法11
• 五、语料来源11-13
• 第二章 透过广告语看中西文化的差异13-25
• 一、相关概念界定及理论支持13-15
• (一) 相关概念的界定13-14
• (二) 与广告语相关的理论14-15
• 二、汉英广告语中的文化差异15-25
• (一) 哲学观念的差异15-17
• (二) 思维模式的差异17-18
• (三) 文化思想观念的差异18-21
• (四) 价值取向的差异21-25
• 第三章 广告语的跨文化传播25-37
• 一、文化差异影响广告语的跨文化传播25-26
• 二、从语言角度分析广告语的跨文化传播26-30
• (一) 结构形式、语义基本对等26-27
• (二) 编码译码的一致性27-29
• (三) 广告语跨文化传播时的翻译问题29-30
• 三、跨文化广告语传播的启示30-37
• (一) 广告的跨文化传播过程中“文化身份”的定位30-33
• (二) 跨文化广告语的“本土化”执行33-34
• (三) 寻求文化共鸣34-35
• (四) 兼收并蓄,对外来文化的扬弃吸纳35-37
• 第四章 广告语在对外汉语教学中的应用37-45
• 一、教学方法多元化37
• (一) 讲授法37
• (二) 讨论法37
• (三) 自主学习法37
• 二、课堂教学内容的多样化37-42
• (一) “中国元素”创意广告语37-39
• (二) 广告语中的修辞39-41
• (三) 广告语体现中国的风俗习惯41-42
• 三、课外观察、交流以提升文化积累42
• 四、广告语应用于对外汉语教学的优势42-45
• (一) 以留学生为纽带,促进文化交流42-43
• (二) 参与流行文化的传播与创造43-45
• 结语45-47
• 参考文献47-49
• 致谢49

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