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英美留学生汉语形容词使用偏误分析

发布时间:2017-09-21 15:18

  本文关键词:英美留学生汉语形容词使用偏误分析


  更多相关文章: HSK动态作文语料 语料分析 形容词偏误 教学对策


【摘要】:形容词是汉语词汇重要组成之一,正确掌握形容词用法能够帮助留学生在交际中准确的表情达意。目前语言学界对形容词本体研究取得了很多成果,但在对外汉语课堂教学和偏误分析国别化的研究还比较少,针对英语国家留学生形容词偏误分析更在少数,建立在语料库之上的英美留学生形容词使用的偏误研究几乎没有。本文以北京语言大学的“HSK动态作文语料库”为依托,对英美留学生的形容词偏误情况进行了细致的观察、统计、描述、分析和归纳总结,根据语料数据分析英美留学生汉语形容词使用偏误情况,对比汉英形容词的差异,找明偏误产生的原因、偏误的性质和偏误的内在规律,最后提出了一些相关的教学建议,希望能够帮助英美留学生减少学习障碍,在对外汉语课堂教学中得到更好的学习效果。
【关键词】:HSK动态作文语料 语料分析 形容词偏误 教学对策
【学位授予单位】:黑龙江大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:H195
【目录】:
  • 中文摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 绪论7-14
  • 第一章 形容词偏误语料提取和偏误情况总体分析14-20
  • 第一节 语料的来源14-16
  • 第二节 语料的提取16-17
  • 第三节 语料的分析17-19
  • 本章小结19-20
  • 第二章 英美留学生形容词使用偏误分析20-42
  • 第一节 英美留学生在使用词义相似的形容词过程中产生的偏误20-26
  • 一、词义相近的形容词词法偏误分析20-23
  • 二、词义相近的形容词句法偏误分析23-26
  • 第二节 形容词重叠式的偏误26-36
  • 一、形容词重叠式的赘余28-30
  • 二、形容词重叠式的残缺30-33
  • 三、重叠式的搭配不当33-34
  • 四、形容词重叠式后“de”缺失34-36
  • 第三节 形容词与其他词类的混淆36-41
  • 一、形容词与动词的混淆36-38
  • 二、形容词与名词的混淆38-39
  • 三、形容词与副词的混淆39-40
  • 四、形容词与代词的混淆40-41
  • 本章小结41-42
  • 第三章 偏误原因及教学策略42-51
  • 第一节 偏误的原因42-45
  • 一、母语的负迁移42-43
  • 二、目的语知识的负迁移43-44
  • 三、学习策略和交际策略的不当44-45
  • 四、学习环境不良因素的影响及教材编排的误导45
  • 第二节 课堂教学策略45-51
  • 一、针对课堂练习形式的设计46-47
  • 二、运用对比教学法47-49
  • 三、语境矫正法49-51
  • 结语51-53
  • 参考文献53-55
  • 附录55-58
  • 致谢58

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