汉语国际教育专业外国硕士生的就学及就业情况分析

发布时间：2017-09-30 07:21

  本文关键词：汉语国际教育专业外国硕士生的就学及就业情况分析

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【摘要】：本研究以汉语国际教育专业硕士留学生为对象,调查他们对汉语国际教育硕士此专业有何看法,并了解他们毕业之后的想法,在此基础上进行分析并提出一些建议。经过调查我们了解了他们对课程及对自己的将来职业安排有健康、积极的想法,大多数留学生持有对该专业的兴趣选择学习汉语国际教育硕士,但兴趣在选择对外汉语教学工作中并没有多大的影响,对行业在本国的印象各有不同,不是很清晰。关于课程内容方面,需要对部分课程进行调整,讨论按照留学生所属国家的教育体制进行采取适当的措施。相信本研究的成果可为供汉语国际教育事业提供一定参考。本文内容分为6章:第1章介绍关于汉语国际教育专业硕士形成的背景,本研究目的以及意义,并整理了关于汉语国际教育专业硕士的前人研究,然后对其研究分为三个,即:汉语国际教育专业硕士中国学生、汉语国际教育专业硕士留学生、有关汉语国际教育专业硕士的就学及就业研究。第2章对汉语国际教育专业硕士留学生进行概述。第3章对此次研究所得到的结果进行分析。第4章以此次研究所得到的结果对相关部门要求改善,提出一些建议。第5章介绍了日本汉语界对汉语国际教育专业的评价及日本汉语教师概况。第6章总结此次研究以及不足之处。
【关键词】：汉语国际教育专业硕士 MTCSOL 留学生 就学 就业 课程
【学位授予单位】：广东外语外贸大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 绪言7-14
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究目的及意义8-9
• 1.2.1 师资问题是汉语国际推广工作无法避免的难关8-9
• 1.2.2 汉语国际教育招收外国留学的就业情报缺乏9
• 1.3 前人研究综述9-12
• 1.3.1 有关汉语国际教育专业硕士整体研究9-12
• 1.3.2 有关汉语国际教育专业硕士就业研究12
• 1.4 研究对象及方法12-14
• 1.4.1 研究对象12-13
• 1.4.2 研究方法13-14
• 第2章 汉语国际教育专业硕士外国留学生概述14-16
• 第3章 调查过程及结果分析16-33
• 3.1 调查过程16
• 3.2 基本信息16-24
• 3.3 为何选择攻读汉硕（多项选择）24-25
• 3.4 汉语教师职业，在各国的印象（多项选择）25-26
• 3.5 对将来的就业想法26-27
• 3.6 在读期间的困难及解决方法27-29
• 3.7 所在院校的课程评价29-30
• 3.8 您汉硕专业的就业前景30-31
• 3.9 毕业汉硕专业后的看法（多项选择）31-33
• 第4章 改善汉语国际教育专业外国硕士生就学及就业的建议33-35
• 4.1 部分课程的必要性与课程内容的调整33
• 4.2 奖学金评审方法的改善33-34
• 4.3 实习工作的改善34-35
• 第5章 日本汉语教学界对汉硕专业的评价35-41
• 5.1 日本汉语教学界对汉硕的认识35
• 5.2 日本汉语教学情况35-37
• 5.3 日本汉语教师情况37-39
• 5.4 建立“汉语师范硕士”的倡议39-41
• 第6章 结语41-42
• 6.1 结论41
• 6.2 不足与展望41-42
• 致谢42-43
• 参考文献43-46
• 附录A 来华读汉硕学生的调查表格46-50
• 附录B 访谈调查提纲50-51
• 附录C 全日制汉语国际教育硕士专业学位外国留学生指导性培养方案51-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 李泉;;汉语国际教育硕士培养原则与实施重点探讨[J];华文教学与研究;2010年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 THIDA KASETKALA;汉语国际教育硕士泰国留学生的汉语学习动机调查研究[D];重庆大学;2012年

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本文编号：946860