泰国素攀武里职业学院汉语教学情况调查

发布时间：2017-10-17 12:30

  本文关键词：泰国素攀武里职业学院汉语教学情况调查

  更多相关文章： 素攀武里职业学院 汉语教学 现状 问题 对策

【摘要】：随着全球化的加速发展,“汉语热”也在持续升温。中泰两国的交流和合作也日益增多,泰国教育部门已经规定把汉语作为泰国很多学校的第二语言进行教学,由此学习汉语的泰国学生出现了三种趋势:一是前往中国留学的泰国学生越来越多。二是让华侨或华裔的后代引起重视。三是不仅成年人学习汉语,现如今青少年也加入到这股热潮中。基于不同的学习对象就会有不同的教学方法,不同的教学方法影响的学习效果也有不同。因此,研究泰国汉语教学情况可以为汉语在泰国更好的发展提供有益的帮助。自2003年起,中国每年都会往泰国派出汉语教师志愿者,而且人数也是呈逐年增加的趋势。今年,我也有幸成为汉语教师志愿者中的一员,来到泰国的一所私立职业学院担当汉语教师。在这为期近一年的汉语教学过程中,通过问卷调查,了解了所赴任学校——泰国素攀武里职业技术学院的概况、学生特点、学生的汉语学习情况、汉语教师及汉语教学情况。并通过调查问卷了解学生在汉语学习的情况。对素攀武里职业学院的汉语教学存在的问题进行分析并提出一些自己的教学策略和建议。本文研究的主要目的是以素攀武里职业技术学院学生为研究对象,针对不同年级、不同专业学生进行问卷调查,从调查中发现目前汉语学习过程中出现的问题,从而找出问题的解决方法,并且拿出可行性的解决方案。论文一共由五部分组成。第一部分是绪论,主要从整体上论述了文章的选题依据、研究背景、目的与意义,以及研究的方法与方法,并且对相关文献研究进行了综述。主要包括汉语作为第二语言学习动机研究、泰国汉语教学现状研究、关于泰国汉语学习者学习动机研究。第二部分是泰国素攀武里职业学院学生汉语教学调查设计。这一部分主要介绍调查的基本情况,包括调查目的、调查对象以及问卷的设计。为了保证调查问卷的有效性,共有两套问卷,共计200份,分别针对我校中专和大专的学生。并且对问卷进行有效的整理分析。第三部分是泰国职业学院汉语教学过程中存在的问题。这部分是对上一部分的概括以总结,对问卷调查中出现的问题进行归纳。第四部分是泰国职业学院汉语教学问题的对策与方法。这是本文对对重点也是本文的创新之处。这一部分是针对调查的结果归纳出教学中存在的问题,分别是加强职业学院汉语教学投入、规范汉语教学机制、增加对汉语课程的专业设置和教材这四方面入手。针对问题提出了具体的解决策略。第五部分是如何激发泰国职业学院学生的学习动机。这部分是从教师、教学环境和一些多媒体的辅助手段进行研究。结语在前人的研究基础上,在对职业学院学生学习汉语教学统计分析的基础上结合实际问题,提出了策略。本文提出了几种在汉语教学中较有实用价值的教学方法。以其能够对泰国职业学院学生汉语教学有所助益,从而促进汉语在全球范围内的传播。
【关键词】：素攀武里职业学院 汉语教学 现状 问题 对策
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 第一章 绪论11-15
• 一、选题依据11
• 二、研究目的与意义11-12
• （一） 研究目的11
• （二） 研究意义11-12
• 三、研究内容与方法12
• （一） 研究内容12
• （二） 研究方法12
• 四、相关文献研究综述12-15
• （一） 关于泰国汉语教学现状的研究12-13
• （二） 关于泰国汉语学习者学习动机方面的研究13-15
• 第二章 泰国素攀武里职业学院汉语教学调查设计15-23
• 一、调查问卷设计15
• 二、调查分析结果15-23
• （一） 学生调查结果统计15-19
• （二） 师资调查统计19-20
• （三） 教材调查统计20-21
• （四） 教法调查统计21-23
• 第三章 泰国职业学院汉语教学过程中存在的问题23-28
• 一、职业学校对汉语教学的重视不够23
• 二、汉语学习断层、无延续性23-24
• 三、学校课程设置不合理，班级人数分配不均24-25
• 四、教学手段落后，教学方法待改进25-26
• 五、教材杂乱无章，内容有待改善26-28
• 第四章 泰国职业学院汉语教学问题的对策与方法28-31
• 一、加强职业学院汉语教学投入，，开展丰富多彩的活动对策28
• 二、规范汉语教学机制28-29
• 三、增加对汉语课程的专业设置29
• 四、丰富教学手段，改进教学方法29-30
• 五、编写优秀的泰语本土教材30-31
• 第五章 如何激发泰国职业学院学生的学习动机31-37
• 一、教师角色转变31-32
• （一） 满足学生的需求和培养学生兴趣31
• （二） 明确的学习任务31-32
• （三） 适当的表扬与批评32
• 二、创建良好的课堂环境32-34
• （一） 对学生作出适当的评价和奖励32-33
• （二） 增强学生的自我效能33
• （三） 调整教师的期望33
• （四） 制造积极活跃的课堂气氛33-34
• 三、激发学习动机的辅助手段34-37
• （一） 利用多媒体和网络资源34-35
• （二） 开展课外活动，培养学生兴趣35-37
• 结语37-38
• 附录 138-40
• 附录 240-42
• 参考文献42-45
• 致谢45

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 毕凤云;谈汉语教学工作的评估[J];语言与翻译;2000年03期

2 黄志蓉;汉语教学中存在的问题及改革设想[J];塔里木农垦大学学报;2000年02期

3 朱志平,徐彩华,娄毅,宋志明;机遇与挑战——加拿大中学汉语教学考察研究报告[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2001年06期

4 兰彩萍;浅谈汉语测试方法对汉语教学质量的影响[J];语言与翻译;2001年02期

5 蒋诗堂;高师古汉语教学的“三·三”原则及其整合[J];湖南教育学院学报;2001年06期

6 阿迪里居玛洪;创新教育与汉语教学[J];中国民族教育;2001年03期

7 ;第七届国际汉语教学讨论会在上海举行[J];世界汉语教学;2002年03期

8 曲德林;抓住入世机遇 开拓海外汉语教学新领域[J];北京教育(高教版);2002年08期

9 李祥瑞;对新疆汉语教学的几点思考[J];语言与翻译;2002年01期

10 张雅丽;汉语教学与少数民族学生的个性化发展[J];新疆教育学院学报;2002年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 林秀艳;;西藏汉语教学的背景分析[A];中国民族语言学会第10届学术讨论会摘要集[C];2010年

2 李航;;汉语水平考试(HSK)考试海外综合分析[A];全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集[C];2008年

3 金天一;;韩国学习汉学的历史概况及当前韩国高校汉语教学态势的研究[A];第五届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2007年

4 阿吉木古丽·那斯尔丁;;浅谈汉语教学中如何寓教于乐[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年

5 陈东风;刘彦青;;留学生的宗教文化背景对汉语教学的影响[A];北京高校来华留学生教育研究[C];2008年

6 ;2013年第十一届国际汉语教学学术研讨会[A];学行堂文史集刊——2012年第2期[C];2012年

7 曲凡;;海外汉语教学与国内对外汉语教学的异同[A];汉语国际推广专题研究论文集[C];2012年

8 古兰拜尔·吐尔逊;;汉语教学中的几点问题[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C];2014年

9 阿丽特乃·赛依了别克;;浅谈汉语教学的方法[A];2014年2月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

10 欧阳国泰;;东南亚短期教材特点浅析[A];福建省“对外汉语教材建设问题”学术研讨会论文集[C];2003年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 记者 姜楠;首届中俄教师俄汉语教学研讨会召开[N];吉林日报;2010年

2 记者 陈克勤;以色列中小学推广汉语教学[N];光明日报;2011年

3 徐晓鹃;中央民大189名志愿者赴泰开展汉语教学[N];中国民族报;2012年

4 山南地区贡嘎县杰德秀中心校 仁增多吉;加大我区汉语教学的力度[N];西藏日报(汉);2013年

5 王传军　徐静;菲律宾推动汉语教学[N];光明日报;2004年

6 贺春兰 王旭升;不能把汉语教学作为营利的载体[N];人民政协报;2005年

7 记者 沈雅屏;大力深化汉语教学改革[N];新疆日报(汉);2003年

8 本报驻巴黎记者　 宋斌;法国中小学汉语教学方兴未艾[N];光明日报;2007年

9 周红松 杜洁思 张丽辉;33名志愿者将赴印尼进行汉语教学[N];河北日报;2007年

10 慕海燕;“我在美国教汉语!”[N];哈尔滨日报;2007年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 柯玛丽（JAKP Jayasooriya Menike）;斯里兰卡高校汉语教学研究[D];南京师范大学;2015年

2 朴宣姝;学前对韩汉语教学研究[D];华东师范大学;2011年

3 谢玲玲;以文化为核心的美国汉语教学模式探析[D];华中师范大学;2012年

4 韩春晓;蒙汉双语教育背景下汉语教学的社会语言学研究[D];中央民族大学;2012年

5 夏迪娅·伊布拉音;维吾尔民族汉语教学历史与现状研究[D];新疆大学;2006年

6 王洋;对维汉语教学研究[D];华东师范大学;2009年

7 林秀艳;西藏中小学汉语教学的理论与实践研究[D];中央民族大学;2010年

8 KHIN KHIN TUN（赵紫荆）;缅甸汉语教学类型及地理分布研究[D];中央民族大学;2015年

9 元莲仙;汉韩语言对比研究及在对韩汉语教学中的应用[D];南开大学;2010年

10 陈楚芬;面向泰国汉语教学的现代汉语“了”的考察[D];南京师范大学;2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 李荣范;韩国高中汉语教学情况考察[D];山东师范大学;2011年

2 闫思行;中国对法汉语教学的历史与现状[D];吉林大学;2007年

3 李黎;法国中学汉语教学的分析与改革建议[D];中南大学;2011年

4 孙芳芳;泰国计算机辅助汉语教学调查研究[D];重庆大学;2011年

5 徐肖芳;21世纪以来德国汉语教学现状研究[D];湖北工业大学;2010年

6 金娜丽;韩国高中汉语教学中文化教学的现状及教学方案[D];浙江大学;2011年

7 上官晨怡;墨西哥幼儿园汉语教学现状研究和分析[D];上海外国语大学;2014年

8 隆沛;泰国武里喃中学汉语教学效果问题调查与研究[D];南京师范大学;2014年

9 段延艳;浅析泰国小学的汉语教学模式[D];天津师范大学;2015年

10 Kairolla Zhuldyz(星星);哈萨克斯坦高校汉语教学问题研究[D];西南大学;2015年

本文编号：1048874