欧盟IVY应用特点及其对机助口译教学的启示

发布时间：2017-10-20 13:42

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【摘要】：文章分析了欧盟IVY项目在技术应用、理论融合以及功能实现等方面的特点。IVY在技术上采用了Web技术和3D虚拟现实技术相结合的方案;在理论上主要应用了社会建构主义学习理论情境化+抛锚式和支架式教学策略;在功能上采用了PPR模式,围绕译前、译中和译后三个阶段分别设计学习活动。IVY项目应用特点在教学设计、计算机技术、认知、社会与文化以及认识论等方面,给我国当前计算机辅助(机助)口译教学带来了极大的应用启示。
【作者单位】： 广东外语外贸大学翻译学研究中心;
【关键词】： IVY 应用特点 机助口译教学 启示
【基金】：国家社科青年基金项目“基于语音识别的口译自动评测系统研究”(项目编号:13CYY015)的阶段性研究成果 国家留学基金项目(留金发[2015]3036号) 广东省人文社会科学重点研究基地——广东外语外贸大学翻译学研究中心资助
【分类号】：H085-4
【正文快照】： 引言20世纪90年代中期,在国际范围内出现了应用计算机技术支持口译教学的探索——“CAIT(Computer Assisted Interpreter Training)”[1],即计算机辅助口译教学或机助口译教学。经过20多年的发展,CAIT取得了很大的进展,丰富了外语教育技术和应用翻译学理论与实践的研究。任何

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本文编号：1067475