汉语二语学习者课堂自启自修型会话修正研究

发布时间：2017-11-14 09:31

本文关键词：汉语二语学习者课堂自启自修型会话修正研究

【摘要】：笔者基于自建汉语二语课堂小型语料库,采用定量描写与定性分析相结合的方法,讨论了汉语二语学习者课堂自启自修型会话修正的概念、类别、基本结构与特殊结构,为汉语二语教师有效地组织课堂教学提供了有益参考。
【作者单位】：东北师范大学国际汉学院;
【基金】：吉林省社会科学基金项目(2014BS60) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(13QN020)
【分类号】：H193
【正文快照】： 本文以吉林省某高校汉语二语课堂10节口语课的录像为研究对象,通过对录像内容的转写自建了小型语料库,得到汉语二语学习者课堂自启自修型会话修正实例325例。笔者对这325例自启自修型会话修正进行了详细的描写与系统的分析,阐明了汉语二语学习者课堂自启自修型会话修正的主要

【共引文献】

中国期刊全文数据库前2条

1 易红波;孙顺平;裴学梅;;中国英语学习者口语产出自我修正研究[J];西华大学学报(哲学社会科学版);2013年05期

2 汤桂珍;;留学生汉语口语自我修正策略实证调查研究[J];国际汉语学报;2013年02期

中国硕士学位论文全文数据库前3条

1 张晓苗;英语口语自我修补产生机制的认知阐释[D];宁波大学;2014年

2 孙婷芳;英语水平、外语学习焦虑对于大学生英语口语自我修正的影响[D];重庆大学;2014年

3 张颖;英语专业学生口语学习过程中自我纠错能力的实证研究[D];中北大学;2015年

【相似文献】

中国期刊全文数据库前2条

1 许余龙;;语言学研究可以如何创新——《会话中的回指修正研究》述评[J];山东外语教学;2008年04期

2 ;[J];;年期