大学语文教育应关注学生主体性

发布时间：2017-11-17 22:23

  本文关键词：大学语文教育应关注学生主体性

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【摘要】：学习主体性是指学生在学习过程中逐步养成的学习习惯、思维方式、接受机制、自我认知等。学习层次越高,学习主体性越突出,对学习、教学影响也越大。近年,中学语文教学改革不断深入,学生语文学习主体性发生改变,这是大学语文教育、研究领域必须关注的问题。本文以全国中学生语文学习主体性调研所取得的数据为基础,呈现当下优秀高中生在语文学习习惯和自我认知方面的某些特征,为大学语文教学提供借鉴和指导,进而凸显语文学习主体性对大学语文教学的重要意义。
【作者单位】： 南开大学文学院;
【基金】：南开大学基本科研业务费支持教学研究项目“新入学大学生语文基础和大学语文教育起点研究——以对全国中学生夏令营营员和新生的调研为中心”成果
【分类号】：H193
【正文快照】： 无论从现代教育的层级性,还是从母语教育的延续性看,大学语文教育都应高度重视教育对象的实际情况,应该对中学语文教学改革所带来的学生各方面转变给予足够重视。但目前的情况是,从事大学语文教育和研究者都将主要精力用于某种教育理念或教学方法的论证,对中学生实际语文知识

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本文编号：1197602