外语教学研究中的叙事研究拓展——《语言教学和学习研究中的叙事探究》述评

发布时间：2017-12-01 17:07

  本文关键词：外语教学研究中的叙事研究拓展——《语言教学和学习研究中的叙事探究》述评

  更多相关文章： 《语言教学和学习研究中的叙事探究》 叙事教学 叙事研究

【摘要】：近二三十年,国内外对叙事教学的研究不断发展,教学模式和研究方法得到不断的补充和完善。2014年Routledge出版的二语习得研究系列丛书之一《语言教学和学习研究中的叙事探究》,把叙事作为数据或是呈现调查结果的一种方式去研究,采用多种资料和数据的收集、分析方法,对叙事研究和叙事教学进行整体性探究。
【作者单位】： 海南医学院外语部;
【基金】：海南省教育科学“十二五”规划一般课题“中国高校教师资格证制度效应初探”(课题编号:QJY125038)研究成果之一
【分类号】：H09-5
【正文快照】： 1.外语教学研究的叙事转向20世纪60年代,叙事学在西方兴起,最初仅限于文学领域。经典叙事学从结构主义出发,多从文本自身的结构着手;后经典叙事特别是认知叙事学超越了结构主义的范式,转向从语境角度研究叙事结构的多维度和多模式的意义理解(李勇忠2015:15)。到了20世纪80年叙

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 李春华;;“正迁移”在“求职信”教学中的叙事研究[J];职业教育(下旬刊);2014年04期

2 张欢;;广义文字学视野下的符号叙事研究——以徐冰《地书》为例[J];西南农业大学学报(社会科学版);2013年04期

3 ;[J];;年期

，

本文编号：1241811