普通话儿童早期语言中的情态量级

发布时间：2018-04-16 23:21

  本文选题：早期儿童 + 情态量级　； 参考：《中国语文》2017年01期

【摘要】：本文基于三名普通话儿童01;07-04;06岁自然产出的语料考察儿童情态量级的早期习得。穷尽性统计数据表明早期儿童对情态量级已经习得,除个别情态词习得受到句法共现条件制约外,情态量级基本按从可能到必然的顺序习得,这个顺序符合不同情态量级概念的语义解释及其语义形成和理解难易度。从情态副词和情态词连用的习得时间上看,儿童03;00-04;06岁主观性逐渐发展成熟并能对情态值进行调节、对主观性进行量化。本文数据也表明:早期儿童开始显现一定的语用能力并对人际功能有所理解,已经具备了对可能世界的常识性认知及一定的推理能力。
[Abstract]:Based on the natural output data of three putonghua children aged 01- 07-0406, this paper investigates the early acquisition of children's modality.The exhaustive statistical data show that the early children have acquired the order of modality, except that the acquisition of individual modal words is restricted by syntactic co-occurrence conditions, the order of modality is basically acquired in the order from possibility to necessity.This sequence accords with the semantic interpretation of different modal levels and its semantic formation and ease of understanding.According to the acquisition time of modality adverbs and modality words, the subjectivity of children 0300-0406 years old gradually developed mature and can adjust the value of modality and quantify subjectivity.The data also show that early childhood children begin to show certain pragmatic competence and have some understanding of interpersonal function, and they already have the common sense cognition and certain reasoning ability to the possible world.
【作者单位】： 首都师范大学文学院;
【基金】：国家社科基金项目“汉语儿童情态系统的早期习得研究”(14BYY059)的阶段成果 “北京市语言智能与技术应用”项目资助
【分类号】：H193.1

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本文编号：1761033