扎得和司都的三十颂详解比较研究
[Abstract]:In the seventh century AD, during the period of Songzanghanbu of the Tubo dynasty, when Sabuza was created in accordance with the ancient Indian script and its spelling rules, with the expansion and strong implementation of the Tubo dynasty, The newly created Tibetan language was quickly popularized in a wide range of applications. As a result, a large number of classical translations, including Ganjul and Danjul, and the emergence of neologisms have made three major decisions in Tibetan. As a result, there are different versions of Tibetan grammar "30 Odes" and "phonological potential Theory", especially in the interpretation of the main concepts of these two works, there are different views. By the middle of the eighteenth century, Zade Grammar and Stu du Grammar came out one after another, ending the "hundred schools of thought". These two masterpieces become common teaching materials of Tibetan grammar in Mongolian and Tibetan monasteries and schools. It has played a great role in the development and popularization of Tibetan language. However, these two works have their own characteristics, many of which have different views and become two major grammatical schools. It is very important and urgent to make a comprehensive comparative study of these two monumental grammatical works. Therefore, starting from the different viewpoints of the two great grammatical works, this paper makes a superficial study in order to draw the attention of experts. This thesis is divided into seven chapters. The first chapter introduces the two works and puts forward the scope of the study and its significance as an introduction. The second chapter is divided into three parts. This paper compares and analyzes the meaning of the title and the interpretation of the top rites of the Song of the Thirty. The third chapter is divided into four parts. This paper mainly discusses the "case" in Tibetan grammar, especially the study of the second case to the eighth case. Chapter four to Chapter six are mainly concerned with the linking function words (?) Some of the similarities and differences are compared and analyzed in detail. The seventh chapter focuses on the comparison of the last part of the two works, and discusses it as far as possible. Please ask the teachers for guidance and valuable advice. Thank you
【学位授予单位】:青海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:H214
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,本文编号:2138514
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