泛在学习在汉语国际教育中的应用

发布时间：2018-12-25 19:39

【摘要】：泛在学习的交互性、混合性特征在跨境教学中独具特色,从泛在学习在汉语国际教育中应用的角度出发,探讨汉语跨境教学具有广阔前景。认为汉语国际教育作为一种跨境教育,受国别、时空、层次、个性、师资、教材、教学条件等多种因素影响,随需求迅速增大,迎来新的机遇和挑战。其中,母语国教育资源是最受信赖的主力资源。发挥好母语国优势,运用现代信息技术手段,通过泛在学习推动各国学习者与汉语母语国教师建立起一种新的教与学关系,有助于另辟蹊径,缓解日益紧张的供需矛盾。
[Abstract]:The interactive and mixed characteristics of ubiquitous learning are unique in cross-border teaching. From the perspective of its application in international Chinese education, it has broad prospects to explore the cross-border teaching of Chinese. As a kind of cross-border education, Chinese international education is influenced by many factors, such as country, time and space, level, personality, teachers, teaching materials, teaching conditions, etc. Among them, mother-tongue education resources are the most trusted main resources. Exerting the advantages of native language and using modern information technology means to promote the establishment of a new teaching and learning relationship between foreign learners and Chinese native language teachers through universal learning, which will help to find a new way and alleviate the increasingly tense contradiction between supply and demand.
【作者单位】： 天津师范大学;世界汉语教学学会;天津师范大学国际教育交流学院;
【基金】：天津市教育科学重点规划课题(项目编号:JWXZ-09) 天津师范大学专业学位研究生教育综合改革研究课题重点项目(项目编号:52WZ1109)
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2391549