词汇形式及意义强化输入顺序与注意效果研究

发布时间：2020-02-27 17:29

【摘要】：本研究以二语习得强化输入假设为背景,探讨了词汇输入中,以形式为先的输入、以意义为先的输入及形式意义同时输入这三种不同的输入顺序对学习者在目标词词形、词义及用法等方面注意分布产生的影响。研究结果为不同学习环境下强化输入顺序的优化选择提供了启示。

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本文编号：2583337