当前位置:主页 > 文艺论文 > 语言艺术论文 >

汉语国际教育硕士留学生学习动机调查研究

发布时间:2020-07-02 05:00
【摘要】:当今中国已成为世界经济大国,是最具发展潜力的国家之一。因此,中国在世界上的影响力不断增大,学习汉语的人数也在逐年增加,学习汉语国际教育硕士专业的留学生的数量也在逐年增年。本文对在上海师范大学汉语国际教育硕士专业学习的留学生(简称汉硕留学生)的汉语学习现状进行了调查与分析,以探究来华汉硕留学生汉语学习动机类型、动机强度,及其在不同个体背景下的动机差异。第一章绪论部分主要介绍本文的选题背景、研究综述、研究目的、研究意义、研究方法、论文的研究框架以及本文拟主要解决的问题。第二章研究设计与调查,通过问卷和访谈的形式对在上海师范大学汉语国际教育专业攻读硕士学位的留学生的学习动机以及他们对于汉语教师事业的认识和今后的就业方向进行调查研究,从而总结汉硕留学生的学习动机的种类、存在的问题与差异并进行原因分析。第三章是汉硕留学生学习动机调查结果分析,在第二章调查结果的基础上从动机种类、汉语教学分析、不同影响因素与学习动机维度以及影响学习动机的因素几个角度进行深入分析。第四章针对汉硕留学生学习中存在的问题,从学生、教师和培养单位等几个方面提出相关建议。第五章总结研究的主要发现、研究启示,并指出本研究的不足之处,对今后的进一步研究提出展望。
【学位授予单位】:上海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:H195
【图文】:

汉语教师,中国学,中国学生,汉语


图 2-1 调查问卷结构本文的学习动机调查问卷一共分为三个部分的内容,详见于文章附录部响因素 问卷题目的选项习汉语的时长 Q1:A.不到一年 B.一到两年 C.三年 D.三年学前的职业或身份 Q2:A.学生 B.公司职员 C.汉语教师 D.其前的 HSK 水平 Q3:A.六级 B. 五级 C.四级 D.三中国人接触程度 Q4:A.没有 B. 比较多 C.不多 D.很什么类型的中国人接触Q5:A.学院的中国学生 B.其他学院的中国学

分布情况,留学生,性别分布,情况


图 3-1 汉硕留学生性别分布情况为了更直观地看出汉硕留学生的男女性别分布情况,笔者根据调查所得的数据制作了饼状图,如图 3-1 所示:汉硕留学生的男女性别差异并不明显其中男性 10 人(占 45%),女性 12 人(占 55%),女性仅比男性多 2 人。总体来说,汉硕留学生的男女性别分布情况相对均衡。

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王晓彦;李礼;张翠;;影响医学生学习动机和学习投入因素的调查[J];牡丹江医学院学报;2019年04期

2 汤德尚;;浅谈如何激发小学生的科学学习动机[J];中华辞赋;2019年06期

3 曹建林;王朝琼;;激发学生对历史的学习动机[J];雅安教育学院学报;2001年03期

4 方丽;;论在体育课中如何充分调动学生学习动机[J];雅安职业技术学院学报;2008年02期

5 杨珊;;初中思想政治教学中如何激发学生的学习动机[J];职业教育与区域发展;2017年01期

6 卜绍泽;;高中生数学学习动机及影响因素研究[J];天天爱科学;2016年18期

7 赵鹏;;如何在探究教学中激发学生的学习动机[J];教育革新;2008年03期

8 吴选明;;浅谈学生学习动机的培养与激发[J];西江教育论丛;2005年02期

9 康维娜;;浅议中学数学学习动机的培养与激发[J];教育革新;2011年04期

10 郭科锋;;培养学生创新意识的尝试[J];教育革新;2007年12期

相关会议论文 前10条

1 黎国仪;;浅谈在小学语文教学中如何激发学生的学习动机[A];教育教学研究--教育理论研究(2018年版第一辑)[C];2018年

2 王美花;;如何调动学生的学习动机[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(下)[C];2007年

3 王占领;;如何激发学生的数学学习动机[A];基础教育理论研究成果荟萃(下卷)[C];2007年

4 沈素琴;;翻译学习动机与译者身份认同[A];中国翻译学学科建设高层论坛摘要[C];2013年

5 王友生;;怎样激发小学生的学习动机[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第1卷)[C];2009年

6 钟柳;;试用心理理论探析技校生的学习动机[A];中国职协2017年度优秀科研成果获奖论文集(一二等奖)[C];2018年

7 李玉凤;;小学数学趣味性教学浅述[A];国家教师科研专项基金科研成果2018(四)[C];2019年

8 邹水生;;留守儿童的德育教育初探[A];中国名校卷(湖南卷)[C];2013年

9 阮天红;马建琼;李智吉;邹敏;任红;;激发小学生学习动机的策略研究[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第七卷)[C];2018年

10 李典;;高中生物学习动机与成绩探究[A];探索科学2016年5月学术研讨[C];2016年

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 黄蔚 通讯员 王思琪;让创客理想照进教育现实[N];中国教育报;2016年

2 山西省闻喜县明德小学 张淑霞;小学语文教学中如何激发学生的学习动机[N];发展导报;2018年

3 贵州省遵义市余庆县中关小学 罗茂香;进行小学数学趣味性教学之我见[N];山西青年报;2018年

4 本报记者 姜晓凌;以兴趣为导向 激发学生创新潜能[N];上海科技报;2017年

5 贵州省威宁县迤那第二中学 锁秀群;提升初中英语教学效率的思考[N];发展导报;2017年

6 山西省河津市第二初中 卫月玲;教育,需要适当的赏识[N];发展导报;2017年

7 原平市范亭中学 杨美川;浅谈分层教学在高中英语教学中的应用[N];山西科技报;2017年

8 纳雍县寨乐镇中心小学 李国锋;课堂优化怎么“优”[N];贵州民族报;2017年

9 徐晓莹;防止孩子“开小差”有妙招[N];内蒙古日报(汉);2017年

10 河津市城区中心校米家湾小学 米海霞;如何激发学生的数学学习动机[N];发展导报;2017年

相关博士学位论文 前10条

1 暴占光;初中生外在学习动机内化的实验研究[D];东北师范大学;2006年

2 朱晓红;中学生学习动机缺失量表的编制[D];南京师范大学;2011年

3 彭欧;西藏中等职业教育本土化研究[D];西南大学;2014年

4 Muhammad Shahbaz;[D];东北师范大学;2012年

5 王勃然;英语项目学习模式对学习动机的影响因素探究[D];上海外国语大学;2012年

6 王志敏;大学英语教师激发学生学习动机策略的有效性研究[D];上海外国语大学;2014年

7 刘凤阁;L2MSS理论视角下的中国英语二语学习者学习动机研究[D];上海外国语大学;2010年

8 朱苏;企业员工职场学习动机的现状调查及对高职学生学习的启示[D];苏州大学;2017年

9 柴军应;学生学习自主性发展研究[D];华东师范大学;2016年

10 张林英;高等教育教学质量形成机理、有效教学评价及质量管理体系构建研究[D];南京理工大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 邱爽;基于ARCS动机模型的初中数学微课设计研究[D];沈阳师范大学;2019年

2 李瑞;小学生学习动机、学业自我效能感与学业成绩的关系及其干预研究[D];河北大学;2019年

3 刘鑫平;ARCS模型视角下高中Arduino创客项目的设计与实施研究[D];上海师范大学;2019年

4 张瑜;汉语国际教育硕士留学生学习动机调查研究[D];上海师范大学;2019年

5 廖光及;基于ARCS动机模式激发高一学生数学学习动机的研究[D];广西师范大学;2019年

6 姚银佳;教育游戏提高汉语学习动机和教学效果的有效性研究[D];上海师范大学;2019年

7 林剑;学习动机与策略对学业成就影响SEM研究[D];广西师范大学;2019年

8 蔡菁菁;ARCS动机模式对于高中生英语阅读学习动机的影响研究[D];哈尔滨师范大学;2019年

9 陈晓;英语国家研究课程影响学生学习动机的学习情境因素研究[D];大连外国语大学;2019年

10 香连;通辽市蒙古语授课高中生生物学学习动机的调查研究[D];内蒙古师范大学;2019年



本文编号:2737770

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yuyanyishu/2737770.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户903d6***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com