对外汉语初级语音阶段正音课的教学设计

发布时间：2020-08-13 21:08

【摘要】：对外汉语教学这一学科从默默无闻变成现在炙手可热,学科建设越来越成熟。同时,在这一学科中起着基础性作用的语音教学,其地位也越来越高。但是在语音课上一些学校对学生的要求却越来越低,学生通过模仿,在掌握了基础发音后,由于缺乏专门的训练,发音一直混入洋腔洋调,偏误连篇,难以很好融入中国的学习和生活。汉语正音课是以纠正学生语音偏误,提高学生发音水平为目标的课程,汉语正音课恰恰能修补这一漏洞。目前国内对这门课进行专门的研究几乎没有,使得这门课缺少理论基础和依据,教师无法调动学生学习的积极性,正音效果不佳。所以本文从如下方面进行探讨:第一部分,主要介绍研究的目的与意义、研究内容与研究方法、相关研究文献综述以及一些相关的说明。第二部分主要对汉语正音课的性质、地位及其教学目标进行说明,也指出了指导汉语正音课的教学原则,包括听与说相结合、长期与短期相结合的原则等等。同时根据不同国别学生的语音偏误,探讨了一些相应的教学方法和技巧,例如跟读法、情景对话法、游戏法、图示法、音频法等等。这些方法都能够有针对性地进行语音正音,取得更好的教学效果。第三部分是在以上章节内容的基础上,以留学生最难掌握的第三声调为例设计了一个对外汉语正音课的案例。首先对教学对象和教材进行分析,找到本节课的重点和难点。然后根据学生的特点及偏误确定教学目标和方法,最后对教学的过程进行总体设计。最后一部分是根据以上案例,对教学结果进行总结,主要包括三方面:课堂上的总结、教学上的总结、教师的自我总结。此外,根据总结内容,对对外汉语教学设计出现的问题进行了反思及相应解决措施。从而为广大对外汉语正音课的教师提供可参考的经验和建议。
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195

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