马达加斯加学生初级汉字学习调查与研究

发布时间：2017-04-09 01:23

  本文关键词：马达加斯加学生初级汉字学习调查与研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：汉字教学一直以来都是对外汉语教学的重点与难点,如何更有效地、更合理地教授汉字已成为学界普遍讨论的话题。吕必松(2008)就提出汉语的教学要从汉字入手,但目前,汉字教学仍处于比较滞后的阶段。究其原因主要是:刚接触汉字时,无汉字背景的学习者普遍反映汉字更像无序的图画或者是没有规律可言的线条。所以,汉字初级阶段的教学既是汉字教学的困难期,又是汉字习得的突破期。针对初级阶段汉字难学、难记、难教的问题。本文分析汉字本体的因素对汉字习得的影响,重点分析笔画对独体字习得的影响,部件对合体字习得的影响以及习得策略的使用对于学习者的影响。本文研究发现:笔画的综合价值、笔画数效应以及笔画的重复率都与汉字独体字的习得有着密不可分的关系。与此同时,本文对HSK一至三级的合体字进行部件拆分统计并得出构字频率最高的部件,发现构字部件的频率对于合体字的习得有着至关重要的作用。除此之外,本文还对如何运用元认知策略与认知策略于汉字的习得之中进行了分析。同时,本文对马达加斯加二年级初级汉字习得水平的学生进行了调查,分析了马达加斯加二年级初级汉字学习者笔画、部件的习得水平以及习得策略的使用情况。在此基础之上,针对马达加斯加学生初级阶段汉字的教学提出了建议。
【关键词】：初级汉字学习 汉字笔画习得 汉字部件习得 习得策略的应用 马达加斯加
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 一、绪论6-13
• （一）选题背景6
• （二）选题意义6-7
• （三）国内外对外汉字教学研究7-13
• 1. 汉字的本体研究7-9
• 2. 汉字的习得研究9-11
• 3. 汉字的教学方法研究11-13
• 二、汉字习得的影响因素分析13-28
• （一）汉字的笔画13-17
• 1. 笔画的综合价值13-15
• 2. 笔画数效应15
• 3. 笔画的重复率以及变形15-16
• 4. 小结16-17
• （二）汉字的部件17-22
• 1. 部件的定义以及切分原则17-18
• 2. 部件的构字频率18-22
• 3. 小结22
• （三）习得策略对汉字习得的影响及应用22-28
• 1. 元认知策略的应用及影响23-26
• 2. 认知策略的应用及影响26-28
• 三、马达加斯加初级汉字学习者问卷调查分析28-51
• （一）学习者汉语学习背景情况28-32
• （二）学习者汉字笔画习得水平测试情况32-38
• （三）学习者汉字部件习得水平测试情况38-44
• （四）学习者习得策略使用情况调查44-51
• 四、教学建议51-56
• （一）初级汉字笔画教学建议51-52
• （二）初级汉字部件教学建议52-54
• （三）习得策略运用的教学建议54-56
• 参考文献56-60
• 附录60-67
• 致谢67

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