乌克兰基辅格里琴科大学汉语教学情况调查

发布时间：2020-12-27 10:40

　　乌克兰基辅格里琴科大学于1874年建校,多年来致力于推广汉学教育并与吉林大学建立了长期合作关系,这为双方互派交换生以及留学和实习提供了便利条件。笔者深入到学校中,通过调查,详细了解了乌克兰基辅格里琴科大学的汉语教学发展过程,办学特色,及其在现阶段的汉语教学情况,分析了其存在的问题并在此基础上提出了一系列建议及解决方案,希望尽自己的绵薄之力,让更多人关注该校的发展,也希望更多学者、专家能为其提供建设性建议。本文主要从以下几个方面展开论述:第一章包括选题意义、目的、主要研究方法等内容。第二章介绍乌克兰基辅格里琴科大学历史及其发展历程。主要阐述该校的建立、发展历史及该校汉语专业的开设和历史演变。可以对该校有一个整体性的把握。第三章介绍乌克兰基辅格里琴科大学汉语教学现状,展示了该校的课程表和作息时间表,对该校的教学情况做了较为详细的介绍。第四章通过调查问卷的形式主要阐述调查结果及其他相关资料。调查内容主要包括:该校汉语教学体系、师资、学生、教材及教学软硬件等方面,对调查问卷依次做了详细的说明和解读,并对问卷涉及到的问题给出了相应的建议,希望可以对该校今后的教学工作有一定借鉴意义。第五章是结语部... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景、研究目的与意义
    1.2 研究思路与方法
第2章 乌克兰基辅格里琴科大学汉语教学历史
    2.1 乌克兰基辅格里琴科大学简介
    2.2 乌克兰基辅格里琴科大学汉语教学历史及其进展
第3章 乌克兰基辅格里琴科大学汉语教学现状
    3.1 乌克兰基辅格里琴科大学开设汉语课程的介绍
    3.2 乌克兰基辅格里琴科大学的汉语教学情况
    3.3 乌克兰基辅格里琴科大学的教材资源现状
第4章 乌克兰基辅格里琴科大学汉语教学调查与分析
    4.1 调查的对象和方式
    4.2 调查问卷分析
    4.3 乌克兰基辅格里琴科大学学生汉语学习中存在的问题
    4.4 乌克兰基辅格里琴科大学汉语教学的建议
结束语
参考文献
附录 问卷“乌克兰基辅格里琴科大学汉语教学情况调查”


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际推广理论与实践——以浙江师范大学两所孔子学院为例[J]. 卢丹.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2010(04)
[2]汉语作为第二语言教学:理念与模式[J]. 赵金铭.  世界汉语教学. 2008(01)
[3]海外汉语教学的发展状况[J]. 郭力.  世界教育信息. 2006(05)
[4]乌克兰职教师资教育技能培训的特点[J]. 王珍.  现代技能开发. 2002(04)
[5]乌克兰、俄罗斯职业师范教育考察报告[J]. 王珍.  现代技能开发. 1999(02)

硕士论文
[1]乌克兰南方师范大学孔子学院汉语教学现状调查[D]. 王文静.黑龙江大学 2018
[2]乌克兰本土汉语教材与通用对外汉语教材的使用对比研究[D]. 陈蕾.吉林大学 2015
[3]博洛尼亚进程中的乌克兰高等教育改革研究[D]. 王惠芝.浙江师范大学 2014
[4]乌克兰汉语学习者汉语单字调习得研究[D]. 吴梦云.安徽大学 2013
[5]乌克兰小学本土汉语教材编写研究[D]. 娜斯佳（ANASTASIIA PELIAVSKA）.吉林大学 2013
[6]乌克兰汉语教学中媒介语使用情况调查研究[D]. 杨忞.兰州大学 2013
[7]乌克兰高校汉语教育师资培养课程设置及其改善对策[D]. 安娜.上海师范大学 2013
[8]乌克兰投资环境的现状：问题与对策研究[D]. 旭光.吉林大学 2011



本文编号：2941598