板书与多媒体在泰国初级汉语文化词汇教学中结合使用的实践研究 ——以素攀府约瑟慈善学校为例

发布时间：2020-12-30 06:41

　　在现阶段的文化词汇教学中,板书与多媒体皆成为了辅助文化词汇教学的重要手段,然而,这带来了如何更好地运用板书与多媒体服务于文化词汇教学的问题。板书与多媒体有着不同的特点以及优缺点,若能将两者优化结合共同服务于文化词汇教学,就能让教师在文化词汇教学中得心应手,使得教学质量得到显著提高。为了探究如何更好将板书与多媒体结合运用于初级汉语文化词汇教学,本文采用了个案分析法、问卷调查法和访谈法等方法进行研究。通过自身在泰国进行的教学实践,笔者提出了如何更好地将板书与多媒体结合使用于初级汉语文化词汇教学的问题和解决办法,进而结合对在泰汉语教师进行的问卷调查及访谈的问题与解决办法,提出了相应的教学建议。 

【文章来源】：广西大学广西壮族自治区 211工程院校

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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依次向学生展示“中”、“秋”和“节”字，问学生怎么读。??生：中，秋，节。??师：很棒。这是什么？（展示ＰＰＴ图３－３）??ｖｕｅ?ｂｉｎｑ??月?饼??图３－３??学生：月饼。（泰语）??师：跟老师读三遍，月饼。??生：月饼，月饼，月饼。??师：棒，这是什么？（展示ＰＰＴ图３－４）??２９??

??图３－４??生：兔子。（泰语）??师：跟老师读三遍，玉兔。??生：玉兔，玉兔，玉兔。??师：很好。这是什么？（ＰＰＴ展示图３－５）??ｃｈａｎｑ?ｅ??ｖ＾Ｖ＇ｙｖ＊ｖＮ＾＾Ｖ＊ｖＳｒ？ｖ＊ｖ＾ｇ＾＊??嫦?娥??图３－５??生：女生。（泰语）??师：跟老师读三遍，嫦娥。??生：嫦娥，嫦娥，嫦娥。??师：非常好，这是什么（ＰＰＴ展示图３－６）??３０??


本文编号：2947189