肯尼亚肯雅塔大学孔子学院传统文化教学研究

发布时间：2021-01-09 23:50

　　语言是文化的载体,要学好一种语言,也需要了解语言背后的民族文化。中华民族经历绵延不断数千年的历史,形成了独具特色的传统文化,并且中国传统文化如今仍然体现在中国人社会生活的各个方面。因此,要学好汉语,和中国人顺利交流,就一定要了解、学习中国的传统文化。近年来随着中肯政治、经济、文化等方面交流的日益频繁,越来越多的肯尼亚人开始学习汉语,对中国传统文化感兴趣,但是目前对于肯尼亚孔子学院的传统文化教学研究却比较少。因此本文主要以肯雅塔大学孔子学院为例,通过调查问卷、对比分析等方法对肯雅塔大学孔子学院的传统文化教学进行调查和分析,发现其在传统文化教学方面存在的问题,并给出了相应的建议。本文一共分为五个部分,第一部分是绪论,主要介绍了选题的背景和意义、相关研究综述、研究内容和研究方法。第二部分是基础概念和理论,主要对中国传统文化进行定义,并分析了孔子学院中国传统文化教学与文化传播以及跨文化传播之间的关系。第三部分主要是对肯雅塔大学的教学情况包括课程设置、教材使用、教学方法、教师等方面进行现状描述。第四部分主要以调查问卷的形式分别对肯雅塔大学孔子学院的学生和教师进行传统文化教学方面的调查与分析。第五... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

在基本情况调查中，笔者也了解了被试者学习汉语的目的，所有被试者中，“想去中

山东师范大学硕士学位论文20国学习”是选择人数最高的一个选项，占比51.16%；其次是“找一份好的工作”，选择这一选项的被试者占41.86%；“想去中国旅游”这一选项有30.23%的被试者选择；而“兴趣爱好”这一选项是最低的一个选项，只占了16.28%；有6.98%的被试选择了“其他”这一选项，他们学习汉语的目的有“对中国文化感兴趣”、“为了学会语言，更好地和别人交流”等。从学习目的来看，肯雅塔大学孔子学院的学习者更多的是为了“去中国学习”和“找一份好工作”，这其实也与我们在开始就提到的中国与肯尼亚的政治、经济交流为肯尼亚带去很多工作岗位，但又需要会说汉语的工作人员这现象相符。图4-34.4.2学生对传统文化教学内容以及学习方式的需求在这一部分，主要调查了解了学生对中国传统文化教学内容的了解程度和需求情况，以及学生对中国传统文化的教学方式、学习时间等方面的看法。对于学习传统文化的重要性，53.49%的被试者认为学习中国传统文化非常重要，41.86%的被试者认为学习中国传统文化重要，2.33%的被试者认为学习中国传统文化不太重要，也有2.33%的被试者认为学习中国传统法文化不重要。对于中国传统文化学习的重视程度，可以看出大部分学习者都是很重视的，但也有少数学习者不太重视，可能是还没有认识到学习中国传统文化对学习汉语的重要性。

山东师范大学硕士学位论文25图4-64.4.3学生对传统文化教学现状的看法4.4.3.1对传统文化课程设置的看法有93.02%的被试者认为是应该开设专门的中国传统文化课程的，可以看出大多数学生认识到开设传统文化课程的必要性。63%的被试者认为学校开设的传统文化课刚刚好，有25%的被试者认为学校开设的传统文化课多，12%的被试者认为学校开设的传统文化课少。图4-7对学校开设的中国传统文化课程，30%的被试者表示“非常满意”，42%的被试者表示“满意”，不过也还有28%的被试者表示“不确定”和“不满意”。总体来看，虽然对于孔子学院的课程大多数学生满意，不过在结合其课程设置现状以及学生对传统文化的需


本文编号：2967639