非汉字文化圈留学生汉语成语理解调查与分析
发布时间：2021-01-12 00:31
语言是文化的载体,而成语是其中的精髓,体现出中华民族的精神、智慧和对美的追求。但汉语成语浩如烟海,外国留学生需要一套科学性的方法,遵循由易到难的原则循序渐进地学习成语。前人多数从偏误分析的角度研究留学生成语习得的情况,本文却是从未学过的成语语义测验,探寻汉语成语理解的难易度。方法和角度虽不同,但宗旨皆是旨在帮助留学生掌握汉语、了解文化,进一步促进汉外沟通和思想上的交流。本文通过对中高级非汉字文化圈留学生未学过的成语理解测试,分析出容易理解、难以理解和容易误解的成语。容易理解的成语是前后两个词义属同义词或近义词的成语,即X=Y格式的成语、使用明喻修辞手法的成语、字面意思与成语语义相等或相近的成语,这类成语笔者认为可以作为学习成语的启蒙；难以理解的成语是故事性和文化特征强的成语、字词容易但是不知道其引申义的成语,这类成语对留学生来说不易理解,但是教学不难,可以作为延伸教学的成语；容易误解的成语是字词容易理解但却含有不同义项的成语,这类成语需要等到学生可以接受汉语一字多义的特征并进行粗略归纳时才教。最后笔者根据测验数据和分析结果提出了一些对外汉语成语教学法的建议,分别有逻辑推测法、说古论今法...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
1.1 问题的提出
1.2 研究现状
1.2.1 偏误分析与对外汉语成语教学
1.2.2 语言迁移
1.2.3 英汉成语对比
2 测试情况
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 测验调查法
2.2.3 数理统计法
2.3 本研究的假设
3 测验结果与分析
3.1 与英语成语相关的汉语成语理解情况
3.1.1 与英语成语相等的汉语成语
3.1.2 与英语成语相似的汉语成语
3.1.3 与英语成语喻体相同但形象不同的汉语成语
3.2 与字面意思挂钩的汉语成语理解情况
3.2.1 字义简单,语义易懂的汉语成语
3.2.2 字义较难,语义好懂的汉语成语
3.2.3 字义简单,语义难懂的汉语成语
3.3 与文化历史相关的汉语成语理解情况
3.3.1 源自中国神话寓言、历史典故的成语
3.3.2 源自中华文化思想、宗教信仰的成语
3.4 整体测验结果与分析
3.4.1 各类汉语成语理解测验总体情况
3.4.2 各个汉语成语理解总体情况
3.5 结论
4 对外汉语成语语义教学法
4.1 逻辑推测法
4.1.1 从字词推测语义
4.1.2 从格式推测语义
4.2 说古论今法
4.3 语境兼例句释义法
4.4 汉外对比法
4.4.1 汉英成语语义对比
4.4.2 汉英成语文化对比
结语
参考文献
附件
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]简论汉语成语和英语成语的相同点[J]. 吴艳. 教学与管理. 2010(24)
[2]对外汉语成语教学初探——试论《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中“四字格”成语的教学[J]. 崔娜. 现代语文(语言研究版). 2008(10)
[3]留学生使用汉语成语的偏误分析及教学策略[J]. 石琳. 西南民族大学学报(人文社科版). 2008(06)
[4]英汉成语对比[J]. 吴玲,杨澜. 科教文汇(中旬刊). 2007(11)
[5]英汉成语所折射出来的文化差异对比分析[J]. 潘晓东. 读与写(教育教学刊). 2007(02)
[6]简论对外汉语教学中的成语问题[J]. 潘先军. 汉字文化. 2006(01)
[7]对等或相似 :中国学生学习英语成语的一个调查[J]. 柳辉. 固原师专学报. 2004(05)
[8]什么影响着我们对英语成语的理解?——关于文化差异和母语作用的实验调查报告[J]. 林维燕. 国外外语教学. 2003(04)
[9]对外汉语成语教学探论[J]. 洪波. 中山大学学报论丛. 2003(02)
[10]转述语翻译与语言迁移[J]. 刘慧云. 广东技术师范学院学报. 2003(01)
博士论文
[1]汉英成语对比及其跨文化对话之探讨[D]. 孟素.华中师范大学 2008
硕士论文
[1]中高级程度韩国留学生汉语成语语义偏误研究[D]. 杨智渤.东北师范大学 2010
[2]对外汉语成语教学[D]. 曹素冉.北京师范大学 2008
[3]中高级程度留学生汉语四字格成语习得与教学[D]. 张文一.暨南大学 2006
[4]试论对外汉语教学中的成语教学[D]. 王美玲.湖南师范大学 2004
本文编号：2971773
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
1.1 问题的提出
1.2 研究现状
1.2.1 偏误分析与对外汉语成语教学
1.2.2 语言迁移
1.2.3 英汉成语对比
2 测试情况
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 测验调查法
2.2.3 数理统计法
2.3 本研究的假设
3 测验结果与分析
3.1 与英语成语相关的汉语成语理解情况
3.1.1 与英语成语相等的汉语成语
3.1.2 与英语成语相似的汉语成语
3.1.3 与英语成语喻体相同但形象不同的汉语成语
3.2 与字面意思挂钩的汉语成语理解情况
3.2.1 字义简单,语义易懂的汉语成语
3.2.2 字义较难,语义好懂的汉语成语
3.2.3 字义简单,语义难懂的汉语成语
3.3 与文化历史相关的汉语成语理解情况
3.3.1 源自中国神话寓言、历史典故的成语
3.3.2 源自中华文化思想、宗教信仰的成语
3.4 整体测验结果与分析
3.4.1 各类汉语成语理解测验总体情况
3.4.2 各个汉语成语理解总体情况
3.5 结论
4 对外汉语成语语义教学法
4.1 逻辑推测法
4.1.1 从字词推测语义
4.1.2 从格式推测语义
4.2 说古论今法
4.3 语境兼例句释义法
4.4 汉外对比法
4.4.1 汉英成语语义对比
4.4.2 汉英成语文化对比
结语
参考文献
附件
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]简论汉语成语和英语成语的相同点[J]. 吴艳. 教学与管理. 2010(24)
[2]对外汉语成语教学初探——试论《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中“四字格”成语的教学[J]. 崔娜. 现代语文(语言研究版). 2008(10)
[3]留学生使用汉语成语的偏误分析及教学策略[J]. 石琳. 西南民族大学学报(人文社科版). 2008(06)
[4]英汉成语对比[J]. 吴玲,杨澜. 科教文汇(中旬刊). 2007(11)
[5]英汉成语所折射出来的文化差异对比分析[J]. 潘晓东. 读与写(教育教学刊). 2007(02)
[6]简论对外汉语教学中的成语问题[J]. 潘先军. 汉字文化. 2006(01)
[7]对等或相似 :中国学生学习英语成语的一个调查[J]. 柳辉. 固原师专学报. 2004(05)
[8]什么影响着我们对英语成语的理解?——关于文化差异和母语作用的实验调查报告[J]. 林维燕. 国外外语教学. 2003(04)
[9]对外汉语成语教学探论[J]. 洪波. 中山大学学报论丛. 2003(02)
[10]转述语翻译与语言迁移[J]. 刘慧云. 广东技术师范学院学报. 2003(01)
博士论文
[1]汉英成语对比及其跨文化对话之探讨[D]. 孟素.华中师范大学 2008
硕士论文
[1]中高级程度韩国留学生汉语成语语义偏误研究[D]. 杨智渤.东北师范大学 2010
[2]对外汉语成语教学[D]. 曹素冉.北京师范大学 2008
[3]中高级程度留学生汉语四字格成语习得与教学[D]. 张文一.暨南大学 2006
[4]试论对外汉语教学中的成语教学[D]. 王美玲.湖南师范大学 2004
本文编号：2971773
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