《汉语水平考试HSK（基础）大纲（甲乙级）》新词义研究

发布时间：2021-03-10 19:19

　　本文针对《汉语水平考试HSK（基础）大纲（甲乙级）》（以下简称《大纲》）中词语产生的所有新义进行全方位研究。本研究以《现代汉语词典》（第5版）为判断标准,对大纲中所有词汇进行逐一考察,凡是该词典中没有出现的词义都视为新兴词义,由此归纳出《大纲》中词汇产生的新词义。首先本文从广义的角度定义了新义的时间和空间范围,概括出《大纲》中产生新义的词语的总体特征,即网络用语繁荣、众多的词群现象、词类分布差异显著以及较多新义词色彩义发生变化的特点。然后,就所统计出的新义词汇,从概念义发生变化的角度分析新义的产生途径,如比喻法、比拟法、特指法等等。最后就以上研究结果,从留学生的实际情况出发,论述了对外汉语词语新义教学的重要意义。认为可从普遍性原则、类推方法、引导学生正确使用网络词语以及针对不同词类分类教学等方面进行新词义的教学。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    0.1 选题理由及研究意义
    0.2 研究对象
        0.2.1 《汉语水平考试HSK（基础）大纲（甲乙级）》词汇的新义时间界定
        0.2.2 《汉语水平考试HSK（基础）大纲（甲乙级）》词汇的新义空间界定
    0.3 研究现状
        0.3.1 关于新词新义研究的开端
        0.3.2 关于词语新义产生原因的分析
        0.3.3 关于词语产生新义的途径的分析
        0.3.4 对外汉语教学中旧词新义及其教学方法的相关研究
    0.4 本课题的研究思路及方法
        0.4.1 本课题的研究思路
        0.4.2 本课题的研究方法
    0.5 语料来源
第一章 《汉语水平考试HSK（基础）大纲（甲乙级）》新义词的总体特征
    1.1 网络用语繁荣
    1.2 词群现象众多
    1.3 词类差异特点显著
    1.4 较多新义词色彩意义产生变化
        1.4.1 新义词形象色彩发生变化
        1.4.2 新义词感情色彩发生变化
        1.4.3 新义词语体色彩发生变化
第二章 《汉语水平考试HSK（基础）大纲（甲乙级）》新词义产生途径分析
    2.1 修辞法
    2.2 非修辞法
第三章 《汉语水平考试HSK（基础）大纲（甲乙级）》新词义教学策略
    3.1 对外汉语教学中新词义教学的重要性
        3.1.1 实现学习者学习汉语目的的重要性
        3.1.2 认知网络新闻媒体语言的重要性
        3.1.3 实现日常生活交流的重要性
    3.2 《汉语水平考试HSK（基础）大纲（甲乙级）》新词义教学策略
        3.2.1 根据普遍性原则详略得当地进行新义词语教学
        3.2.2 利用类推法学习词群
        3.2.3 引导学生正确使用网络流行语
    3.3 针对不同词类对外汉语教学策略分析
        3.3.1 《汉语水平考试HSK（基础）大纲（甲乙级）》名词新义教学
        3.3.2 《汉语水平考试HSK（基础）大纲（甲乙级）》动词新义教学
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论对外汉语新词语教学及其规范问题[J]. 胡倩.  凯里学院学报. 2009(04)
[2]《现代汉语词典》（第5版）新义词语的多维考察[J]. 郭伏良,白云霜.  江苏大学学报(社会科学版). 2008(05)
[3]对外汉语教学中的新词语教学[J]. 白迪迪,张丽.  中国科教创新导刊. 2008(09)
[4]试论对外汉语教学中的新词新语问题[J]. 白朝霞.  德州学院学报. 2007(01)
[5]“同志”一词的社会语言学研究[J]. 方传余.  语言教学与研究. 2007(01)
[6]对英语词语新义的研究[J]. 高永伟.  上海翻译. 2006(02)
[7]努力提高汉语新词语研究的水准[J]. 周洪波.  语言文字应用. 2005(03)
[8]词语新义新观察[J]. 贾君芳,江尚权.  郧阳师范高等专科学校学报. 2004(05)
[9]词义的泛化[J]. 吴登堂.  辽宁师专学报(社会科学版). 2004(02)
[10]比喻义的生成基础及理解策略[J]. 施春宏.  语文研究. 2003(04)

硕士论文
[1]现代汉语旧词新义及其对外汉语词汇教学研究[D]. 武楠稀.鲁东大学 2008
[2]对外汉语双音名词的词义研究与教学[D]. 刘静.广西大学 2006
[3]改革开放以来（1979年-2005年）的现代汉语旧词新义研究[D]. 吴亮.陕西师范大学 2006
[4]九十年代以来旧词新义探析[D]. 李亚军.河北师范大学 2004
[5]旧词新义研究[D]. 申雅辉.广西师范大学 2000



本文编号：3075146