纪录片《外国人在中国》在对外汉语视听说教学中的应用

发布时间：2021-04-13 10:58

　　随着近年来汉语国际推广工作的进一步展开和留学生数量的持续增加,我国对外汉语教学事业快速发展,传统的教学模式和教学方法正在逐步改进,以多媒体为核心的汉语视听说教学日渐受到广大学生的欢迎。因此本论文从视听说教学法出发,以纪实性纪录片《外国人在中国》作为视听材料,通过内容、语言和文化三方面的分析来论证纪录片《外国人在中国》作为对外汉语视听说教材的价值,并对其进行教学设计。论文主要包括五个章节,第一章为绪论部分,主要对当下的视听说教学和教材研究进行概括性总结。第二章主要对纪录片《外国人在中国》的教材选择及教学目标进行分析,指出纪录片《外国人在中国》作为对外汉语中高级视听说课教学素材的优势。第三章主要从内容、语言和文化三方面对纪录片《外国人在中国》的教学设计进行前期分析。第四章主要对纪录片《外国人在中国》进行视听说课堂教学设计,制定详细的教学步骤,细化教学过程。最后一章为结语部分,总结了对对外汉语视听说课堂的思考。论文分析了以纪录片《外国人在中国》作为教学内容进行中高级汉语视听说课设计的优势和不足,并指出以纪实性纪录片《外国人在中国》作为研究对象进行教学设计的创新之处,即通过外国人的视角来讲述中... 

【文章来源】：青岛大学山东省

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 研究目的与研究意义
    1.2 研究对象与研究内容
    1.3 理论依据与研究方法
    1.4 国内外相关研究概述
第二章 纪录片《外国人在中国》的教材选择及教学目标分析
    2.1 纪录片《外国人在中国》的教材选择分析
        2.1.1 贴合时代发展,提供真实语境
        2.1.2 加强文化适应,激发学习兴趣
        2.1.3 有策略的故事叙述,话题丰富多样
        2.1.4 显著性的人物选择,减少跨文化交际障碍
    2.2 纪录片《外国人在中国》的教学目标分析
第三章 纪录片《外国人在中国》的教学内容分析
    3.1 纪录片《外国人在中国》内容简介
    3.2 纪录片《外国人在中国》语言分析
    3.3 纪录片《外国人在中国》文化分析
第四章 纪录片《外国人在中国》的视听说课堂教学设计
    4.1 课堂教学准备工作
        4.1.1 教学对象分析
        4.1.2 课时、课量设置
        4.1.3 课前注意问题
    4.2 《外国人在中国》教学应用实践案例
        4.2.1 课程情况简介
        4.2.2 课堂实践教案
        4.2.3 教学实践总结
结语
参考文献
附录
    《我的中国节日》文本
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]《外国人在中国》构建的跨文化传播图景[J]. 龚新琼.  当代电视. 2017(10)
[2]论国产动画片《喜羊羊与灰太狼》在对外汉语教学中的应用[J]. 范晓轩.  艺术教育. 2016(06)
[3]2014年西方跨文化传播研究综述（上）[J]. 单波,林莉.  文化与传播. 2015(01)
[4]涉外采访禁忌与技巧漫谈[J]. 朱华.  新闻前哨. 2014(03)
[5]《爸爸去哪儿》文化价值创新分析[J]. 李佳芳.  现代视听. 2013(10)
[6]基于影视作品改编的中高级汉语视听说教材语料难度分析[J]. 张璐,彭艳丽.  世界汉语教学. 2013(02)
[7]面向全球化的跨文化思维及其悖论[J]. 单波.  国外社会科学. 2013 (01)
[8]浅析《非诚勿扰》娱乐元素及文化价值[J]. 陆华.  今传媒. 2011(11)
[9]视觉语言打造纪录片审美取向[J]. 李米东.  新闻传播. 2011(03)
[10]对外汉语教学中影视欣赏的选材问题——从《建国大业》和《家有儿女》两部影视作品谈起[J]. 单韵鸣,陈静雯.  电影评介. 2011(04)

硕士论文
[1]对外汉语视听说教材《快乐中国—学汉语·四川篇》分析和建议[D]. 钟静.四川师范大学 2017
[2]影视资源在对外汉语中高级口语教学中的应用研究[D]. 孙夏歌.河南师范大学 2017
[3]对外汉语影视类视听说教材研究[D]. 赵睿.华中师范大学 2017
[4]对外汉语中高级视听说教材研究[D]. 边娜娜.山东师范大学 2015
[5]影视欣赏在对外汉语教学中的应用[D]. 孙志华.重庆大学 2014
[6]关于影视作品在对外汉语教学中的应用研究[D]. 高静丽.兰州大学 2014
[7]对外汉语动画视听说教学探析及教学设计[D]. 胡瑞.陕西师范大学 2011
[8]对外汉语视听教学及其教材的分析与探究[D]. 钟文艳.北京语言大学 2006



本文编号：3135169