J大学国际学生对中国文化课偏好度调查分析

发布时间：2022-04-28 20:33

　　社会和文化之间有密切的关系,社会在不断地发展和变化,与此同时文化也在不断发展和变化。为了与一个国家的成员更好地融合,更好地了解这个国家成员的价值、习惯,那么了解这个国家的文化至关重要。文化反映在社会各个角落,要了解社会,首先要了解语言。学语言时,要尊重和理解异国文化,如果秉持排斥文化的态度,理解语言是不可能的。社会、语言、文化有着如此密切的关系。现在中国正在不断发展。世界各地的学生纷纷来到中国。带着本人的母语和本人的文化,来学习新的语言和文化。这些人大部分是二三十岁的年轻人,想知道世界社会正在发生怎样的事情,世界在发生怎样的变化。文化课应适应这种变化,从现有的中国文化课程来看,关于中国传统文化的部分相当多,当代文化部分只有简单的介绍。正如前面所说,随着当代社会迅速变化,文化也在迅速变化。但是有关当代文化课程和当代文化的内容却寥寥无几。笔者在翻看前人关于中国文化课偏好度研究的相关论文时,也曾提到当代文化教育的重要性,但还存在一定的研究空间。所以,笔者以J国际学生对中国文化偏好度为研究对象,通过研究了解学生的真实情况。在本论文研究的过程中,我们不仅限于以掌握学生的喜好程度为研究视角,而是从... 

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

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摘要
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第1章 绪论
    1.1 研究目的与意义
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究对象与方法
        1.2.1 研究对象
        1.2.2 研究方法
    1.3 研究现状
    1.4 中国文化课的定义与内容
        1.4.1 中国文化课的定义
        1.4.2 中国文化的内容
第2章 吉林大学国际学生中国文化课学习调查
    2.1 调查对象
    2.2 调查内容
        2.2.1 教学现状
        2.2.2 学习动机
        2.2.3 教学满意程度
    2.3 结果分析
        2.3.1 调查结果分析
        2.3.2 访谈结果分析
第3章 吉林大学国际学生对中国文化课偏好度分析
    3.1 吉林大学国际学生对中国传统文化课的偏好分析
        3.1.1 中国传统文化偏好统计
        3.1.2 吉林大学国际学生对中国传统文化课的偏好度
    3.2 吉林大学国际学生对中国当代文化课的偏好分析
        3.2.1 中国当代文化偏好统计
        3.2.2 吉林大学国际学生对中国当代文化课的偏好度
    3.3 吉林大学国际学生愿意开设文化课的调查结果
第4章 关于中国文化课的教学建议
    4.1 教师建议
        4.1.1 采用多媒体教学手段
        4.1.2 丰富课堂教学活动,提高教学趣味性
        4.1.3 教师应提高文化素养
    4.2 教学建议
        4.2.1 合理规划课程安排
        4.2.2 丰富学生课外文化实践活动
结语
参考文献
附录
作者简介
致谢



本文编号：3649481