现代汉语动词“贴”的语义角色分析

发布时间：2017-05-15 11:31

  本文关键词：现代汉语动词“贴”的语义角色分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在语义角色的相关研究中,放置(置放)类动词因其自身的语义特征尤其备受关注,学界已有对动词“挂”、“放”的语义角色个案研究成果。动词“贴”仅在相关论著中作为放置(置放)类或附着类动词零散提及。只有对具体动词按义项出条,选择合适的研究范围,在语言现实中进行个案分析,才能有新的认识。故本文以语料库为基础,运用语义角色及相关理论,以动词“贴”的两个义项“贴1”和“贴2”为着眼点,在小句范围内探讨其语义角色类型及配位情况。研究动词“贴”的语义角色,首先要确定语义角色的类型。参考前人对语义角色分类时的定义及其描述,基于实际语料,借鉴了袁毓林的观点,并对个别语义角色进行了适当的区分。义项不同,动词的语义角色及其呈现的句模就不同。本文的重点是对动词“贴1”语义角色及句模的分析。根据“贴1”在实际语料中关联的情况,总结出“贴1”的12种语义角色,并从定义与分类、与动词的位置关系、形式标记、出现数量和所占比例四个方面进行了分析统计;对其配位情况(句模)归类,归纳出74种句模,根据统计结果得出5种基本句模,发现与袁毓林的6种基本配位方式的差别,得出结论:施事、受事、终点是在动词“贴1”中出现频率最高的三个语义角色。相比之下,工具这一语义角色不那么重要。其次是对“贴2”语义角色及句模的分析。根据动词“贴2”在实际语料中关联的情况,总结出“贴2”的10种语义角色,并从定义与分类、与动词的位置关系、形式标记、出现数量和所占比例四个方面进行了分析统计;对其配位情况(句模)归类,归纳出26种句模,分析出其语义角色同现的规律与限制。最后是“贴1”、“贴2”的辨析。通过对“贴1”、“贴2”所关联的语义角色类型、语义角色同现情况、语义角色分布位置等的对比考察,归纳描写出二者的异同之处,并尝试从语义、句法、语用方面解释其语义角色种类、出现位置等差异的原因。这也与本文确定从小句范围内研究动词“贴”的语义角色相吻合。
【关键词】：动词“贴” 语义角色 句模
【学位授予单位】：喀什大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H136
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-19
• 一、研究对象和内容10-11
• （一）研究对象10
• （二）研究内容10-11
• 二、研究综述11-15
• （一）语义角色的相关理论11-12
• （二）语义角色的研究12-13
• （三）现代汉语动词“贴”的研究13-15
• 三、研究意义15-16
• （一）理论意义15-16
• （二）实际意义16
• 四、研究方法16-17
• （一）形式和意义结合法16
• （二）归纳法16-17
• （三）比较法17
• 五、语料来源及相关说明17-19
• 第一章 动词“贴1”的语义角色19-48
• 第一节 动词“贴1”语义角色的分类19-26
• 一、施事19-20
• 二、受事20-21
• 三、与事21
• 四、结果21-22
• 五、工具22
• 六、方式22-23
• 七、场所23
• 八、源点23-24
• 九、终点24
• 十、时间24-25
• 十一、数量25
• 十二、频率25-26
• 第二节 动词“贴1”语义角色呈现情况及相关句模26-48
• 一、一个语义角色独现27-28
• 二、两个语义角色同现28-32
• 三、三个语义角色同现32-40
• 四、四个语义角色同现40-43
• 五、五个语义角色同现43-48
• 第二章 动词“贴2”的语义角色48-60
• 第一节 动词“贴2”语义角色的分类48-52
• 一、施事48
• 二、受事48-49
• 三、与事49
• 四、工具49
• 五、方式49-50
• 六、场所50
• 七、源点50
• 八、终点50-51
• 九、时间51-52
• 十、频率52
• 第二节 动词“贴2”语义角色呈现情况及相关句模52-60
• 一、一个语义角色独现52-53
• 二、两个语义角色同现53-55
• 三、三个语义角色同现55-56
• 四、四个语义角色同现56-58
• 五、五个语义角色同现58-60
• 第三章“贴1”“贴2”辨析60-65
• 第一节“贴1”“贴2”相同点60-61
• 一、从出现的语义角色类型来看60
• 二、从语义角色同现情况来看60
• 三、从语义角色分布位置来看60-61
• 第二节“贴1”“贴2”不同点61-62
• 一、从语义特征来看61
• 二、从出现的语义角色类型来看61
• 三、从语义角色同现情况来看61-62
• 四、从语义角色分布位置来看62
• 第三节 出现不同语义角色的原因62-65
• 一、动词的因素63
• 二、语义的因素63
• 三、句式的因素63
• 四、语用的因素63-65
• 结语65-66
• 参考文献66-68
• 致谢68-69
• 读研期间发表论文69-70

【参考文献】

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本文编号：367672