美国密西西比流域州立大学初级汉语教学技巧探讨

发布时间：2022-12-10 17:29

　　在汉语国际教育方面,应用好的教学方法和技巧来促进教学非常重要。而学生的学习动机在有效的语言学习中发挥作用亦同样重要。实际上,有效的教学如同“道”,其目的不在于结果,而在于过程。在这个过程中,教师不仅要在语言教学中挑战自己和学生,还应对教学进行自我评估。 那么,哪些是可采用的教学方法与技巧呢?教师和学生又怎样从中获益呢?这两个问题正是本文要尝试回答的。这篇论文分为五个部分：引言、关键语言课程、汉语学习动机与动力分析、融入型和工具型汉语教学以及结论。 引言概括汉语国际教育的大环境及其意义,孔子学院的成立,文化交流、以及论文的主要研究内容。 第一章分为两节。第一节扼要介绍密西西比流域州立大学关键语言项目的成因和课程开设。第二节比较汉语、俄语、阿拉伯语和西班牙语等课程的修课率,目的是为了找出关键语言修课率低迷的原因。此节指出汉语学习方面的障碍,认为目前迫切需要的是探讨新的教学模式来提高教学效果和修课率。 第二章分析学生学习汉语的动机。本章分为三节。第一节表明对语言测验的看法。第二节参考英国语言学家利特尔伍德的学习动机理论分析,讨论汉语班学生的学习动机。第三节详细... 

【文章页数】：36 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
引言
1、关键语言课程
    1.1 课程开设
    1.2 外语修课率比较
2、汉语学习动机与动力分析
    2.1 汉语教学与测试
    2.2 汉语学习动机与动力
    2.3 融入型动机与工具型动机
3、"融入型"和"工具型"汉语教学
    3.1 听力:对话引伸
    3.2 会话:情境引导
    3.3 朗读:文学的作用
    3.4 书写:汉字的趣味性
结束语
参考文献
攻读学位期间发表的论文
致谢



本文编号：3717203