对外汉语教学中文化冲突问题研究

发布时间：2024-04-20 07:13

　　随着中国经济的迅速发展,综合国力及国际威望的不断增长,其国际地位也在不断提高。在中国渴望了解世界的同时,世界也同样希望了解中国,因此外国人学习汉语的热情也在不断增长。“汉语热”的持续升温,在给对外汉语教学事业带来了空前的机遇同时,也给其带来了十分严峻的挑战。 对外汉语教学是一种语言教学,但同时也是一种文化教学。语言是文化的载体,文化是语言的内容,语言教学与文化教育密不可分。作为一个国家、一个民族核心价值体系的重要组成部分,文化具有丰厚的内涵及外延,以语言为载体,以文化交流为媒介,向外辐射,而对外汉语教学正是中华民族传统文化凭借汉语向外辐射的重要途径,它的教学内容必然包含诸多文化元素。中华民族传统文化在对外汉语的教与学的过程中,必然遭遇各种形态的文化冲突,通过文化接触、碰撞、协调,最终走向与外域文化的融合。作为文化融合前的必经阶段,文化冲突在对外汉语教学中形态各异,特征鲜明。 本文从对外汉语教学中文化冲突问题的一般命题出发,探讨了文化的内涵及外延,分析其与语言的逻辑联系,对对外汉语教学的内涵及其文化要素进行粗略界定,根据对外汉语教学中文化冲突问题的演变过程,先后阐释了文化接触、文化冲突、...

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图5文化研究分类柱状图

文化研究包括跨文化交际、文化教学、中国文化研究与传播、方言与地域文化,如下表9:一是跨文化交际。指不同文化背景的人们之间的交际行为,本文分类主要是指中外语言、文化之间的不同而引发的交际问题,一些学习者在汉语课堂上产生的跨文化交际问题和汉语教师志愿者在对外汉语课堂上产生的文化休克等....

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本文编号：3959065