基于构式理论的“除非”句式教学研究

发布时间：2024-05-11 06:50

　　本文以“构式理论”为基础,采用文献研究法、对比分析法和偏误分析法重点对“除非”构式的本体、教学大纲和教材中“除非”句式的编排以及留学生形成的偏误进行了分析研究,最后针对这三方面的分析,为对外汉语“除非”句教学提出了建议。本文共分为六个部分:第一部分为绪论,主要介绍了研究目的及意义、研究内容及方法、语料库来源和研究综述。第二部分运用“构式”理论对“除非”句句式特征进行了分析,将“除非”句分为两类构式:依存性“除非”句构式和排除性“除非”句构式。接着分别对这两类构式从形式特征和构式义特征角度展开说明,结尾部分还对“除非”句构式与相近构式“只有”、“除了”进行了全方位的对比分析。第三部分为对外汉语教学大纲、教材关于“除非”构式教学的考察,分别对教学大纲和教材进行了研究分析。第四部分为“除非”句构式的偏误分析,首先搜集了HSK动态语料库、暨南大学语料库和华中师范大学中介语语料库中“除非”偏误句,然后总结归纳了“除非”句的偏误类型,并进行偏误原因分析。第五部分是对外汉语“除非”句构式的教学建议。这一部分分别基于构式理论、教材编写和留学生偏误分析为“除非”句教学提出了一些建议。最后在结语部分,笔者...

【文章页数】：73 页

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致谢
内容摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 研究目的及意义
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究内容及方法
        1.2.1 研究内容
        1.2.2 研究方法
    1.3 语料库来源
    1.4 研究综述
        1.4.1 构式语法理论的研究综述
        1.4.2 “除非”句本体的研究综述
        1.4.3 “除非”句的应用研究综述
        1.4.4 小结
2 “除非”句构式解析
    2.1 “除非”句构式的界定及分类
        2.1.1 “除非”句构式的界定
        2.1.2 “除非”句构式的分类
    2.2 依存性“除非”句构式分析
        2.2.1 构式的形式特征
        2.2.2 构式义特征
    2.3 排除性“除非”句构式分析
        2.3.1 构式的形式特征
        2.3.2 构式义特征
    2.4 与相关构式“只有”、“除了x,y”的对比分析
    2.5 小结
3 对外汉语教学大纲、教材关于“除非”句构式教学的考察
    3.1 教学大纲分析
    3.2 教材分析—以《成长汉语》《发展汉语》和《汉语纵横》为例
4 “除非”句构式的偏误分析
    4.1 进行偏误分析的原因、目的及采用的方法
    4.2 留学生使用“除非”句构式造成的偏误
    4.3 留学生“除非”句偏误原因分析
5 关于对外汉语“除非”句构式的教学建议
    5.1 基于构式理论的教学建议
    5.2 基于教材编写不足的教学建议
    5.3 基于留学生偏误的教学建议
6 结语
    6.1 研究总结
    6.2 创新及不足之处
参考文献
附件



本文编号：3969681