俄语母语者“是……的”强调句及偏误分析

发布时间：2017-09-06 22:01

  本文关键词：俄语母语者“是……的”强调句及偏误分析

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【摘要】：“是……的”强调句是汉语中的一个重要语法点,俄语为母语学习者在学习和使用该句式过程中出现了诸多错误。在北京语言大学HSK动态作文语料库中按病句检索共检出俄罗斯留学生使用的病句计209处,34种类型,其“是……的”句出现错误共12处,占总错误量的百分之六,错误率排名第四。其中“是……的”强调句(二)的错误量达到八个以上,由此可见,“是……的”强调句是俄罗斯学生学习汉语过程中的一个不可回避的难题。本文在本体研究的基础上对“是……的”句进行了简要的划分,分别标记为“是……的”(一)、“是……的”(二)和“是……的”(三),根据留学生的易错点将重点研究的是“是……的”强调句(二)。本文还从“是……的”强调句本身的复杂性、本体研究不足、学习者、教师、教材等方面分析产生偏误的原因,最终给出几点相宜的教学策略。
【关键词】：俄语母语者 “是……的”强调句 偏误分析
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 引言8-10
• 1.1 选题缘起和意义8
• 1.2 研究范围8
• 1.3 研究思路8-9
• 1.4 语料来源9-10
• 第2章 文献综述10-14
• 2.1 本体角度的汉语“是……的”强调句及相关研究10-11
• 2.2 对外汉语学界的相关研究成果11-13
• 2.3 小结13-14
• 第3章 基于自建语料库的俄语母语者“是14-27
• 3.1 偏误分析及相关理论14
• 3.2 俄语母语者偏误的类型14-15
• 3.3 俄语母语者偏误类型分析15-18
• 3.3.1 句子中缺少“的”15-17
• 3.3.2 句子中缺失“是”17
• 3.3.3 省略“是”+“的”17-18
• 3.3.4“了”、“的”的错用18
• 3.4 俄语母语者产生偏误的原因18-26
• 3.4.1 “是……的”强调句本身的复杂性19-20
• 3.4.2 本体研究不足20-21
• 3.4.3 学习者方面21-23
• 3.4.4 教师方面23-24
• 3.4.5 教材方面24-26
• 3.5 本章小结26-27
• 第4章 关于“是……的”强调句的教学建议27-34
• 4.1 加强教学策略27-30
• 4.1.1 情景策略27
• 4.1.2 交际策略27-28
• 4.1.3 加强相似句式的对比性28-30
• 4.2 加强教材的针对性和趣味性30-32
• 4.2.1 教材针对性30-31
• 4.2.2 教材的趣味性31-32
• 4.3 加强教师素质32-34
• 4.3.1 加强教师的外语素质32
• 4.3.2 加强教师的本体研究能力32-34
• 第5章 结论34-35
• 参考文献35-38
• 注释38-39
• 附录39-42
• 作者简介42-43
• 致谢43-44

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本文编号：805673