语言概念能力假设与外语学习者的“隐性不地道现象”

发布时间：2017-09-08 22:40

  本文关键词：语言概念能力假设与外语学习者的“隐性不地道现象”

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【摘要】："隐性不地道现象"是指外语学习者说出或写出的一种受母语影响、带母语痕迹但却可接受的外语表达现象。本文提出了"语言概念能力假设",并认为隐性不地道现象是由于强大的母语概念能力使学习者在使用外语表达经验时有意无意地采用与母语相同或类似的方式来对经验进行概念化,导致所产生的概念结构具有母语偏向性所致。与此同时,本文采用被动产出型的"选择填空"实验任务,开展了两项基于E-Prime的反应时研究。所得出的基本结论为:(1)隐性不地道现象确实发生于外语学习者的外语使用中;(2)语言概念能力假设为探讨隐性不地道现象提供了一个可行的途径。
【作者单位】： 四川外国语大学教务处/外国语文研究中心;四川外国语大学研究生院;株洲市新凤凰国际高中;
【关键词】： 隐性不地道现象 语言概念能力假设 域映现 概念结构
【基金】：国家社科基金“认知科学视域下的第二语言习得研究”(项目编号:11XYY024) 重庆市社科基金“第二语言习得概念观及其应用研究”(项目编号:2010YBWX44)的资助
【分类号】：H09
【正文快照】： 1.引言母语持久地影响二语的学习与使用,这在学界多有共识。Cook(1992)在讨论多语言能力(multicompetence)时就明确指出,母语始终影响外语(二语)学习过程,学习者无法有效“关闭”母语。文秋芳(2010)也提到,二语学习中即使语言能力已达到高水平的学习者也可能无法完全摆脱母语

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本文编号：816748