对外汉语听力教材中“幽默语料”的研究

发布时间：2017-09-16 09:36

  本文关键词：对外汉语听力教材中“幽默语料”的研究

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【摘要】：近年来,语用研究在汉语作为第二语言教学研究中的地位日益增高,学习者学习语音、词汇、语法后,开始有了更高的诉求——准确理解和得体表达。尤其在听的过程中,留学生往往对汉语的幽默语料感到迷惘无所适从。到目前为止,关于留学生理解与运用汉语幽默语料的研究很少,将幽默语料与汉语听力教材结合在一起的研究更少。本文尝试整理高校常用的几本听力教材中的幽默语料,针对这些幽默语料的答题情况对留学生进行个案访谈,分析其出错原因,了解他们对汉语幽默语料的态度,最后就留学生在听力学习中如何理解并恰当的运用幽默语料,从教材和教学两个方面提出了一些建议。文章的第一部分为绪论,主要对本课题的来源、国内外研究现状、本文的研究目的和研究意义、幽默语料的来源以及选择依据进行说明,然后对本文研究的幽默语料进行了可操作性的定义,最后介绍了研究的创新点和重难点以及本文的研究方法。文章的第二部分主要是在整理的基础上,对对外汉语听力教材中幽默语料进行本体研究,从它的构成方式和话语功能两个方面进行论述。文章的第三部分调查了留学生对幽默语料现象的看法以及理解情况,并且对留学生进行了访谈然后对访谈结果进行了分析。文章的第四部分是在前文分析的基础上,对对外汉语听力教材以及对外汉语听力教学提出建议。文章的第五部分是结语,概括全文的主要观点并指出不足之处。
【关键词】：幽默语料 对外汉语听力教学 对外汉语听力教材
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-19
• 1.1 课题来源9-10
• 1.2 研究目的和意义10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10-11
• 1.3 国内外研究现状11-13
• 1.3.1 关于对外汉语听力教材的研究11-12
• 1.3.2 关于“幽默语料”的研究12-13
• 1.4 研究内容及语料来源13-16
• 1.4.1 研究内容13
• 1.4.2 语料来源及选择依据13-14
• 1.4.3“幽默语料”的操作性定义14-16
• 1.5 研究的创新点和重难点16-17
• 1.5.1 研究的创新点16
• 1.5.2 重点难点16-17
• 1.6 研究方法17-19
• 2 对外汉语听力教材幽默语料的分析19-28
• 2.1 幽默语料的构成方式19-24
• 2.2 幽默语料的话语功能24-28
• 2.2.1 娱乐搞笑功能25-26
• 2.2.2 与说话者的交际意图相关的功能26-28
• 3 留学生幽默语料理解情况的调查及访谈分析28-35
• 3.1 问卷调查设计及结果分析28-31
• 3.1.1 问卷设计28
• 3.1.2 调查方法及对象28-29
• 3.1.3 问卷调查结果分析29-31
• 3.2 访谈设计及结果分析31-35
• 4 对对外汉语听力教材及听力教学的建议35-40
• 4.1 对对外汉语听力教材的建议35-36
• 4.2 对对外汉语听力教学的建议36-40
• 5 结语40-42
• 参考文献42-44
• 附录一：各教材中的幽默语料汇总44-48
• 附录二：听力调查问卷文本48-52
• 致谢52-53

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本文编号：862275