从梯级的角度阐释“宁可”句式及其教学建议

发布时间：2017-09-17 11:15

  本文关键词：从梯级的角度阐释“宁可”句式及其教学建议

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【摘要】：首先从梯级的角度重新阐释了"宁可A,也(不)B"句式,发现"A在某一度量维度上劣于B"的梯级是此句式的重要特质,并分析了这种梯级维度的多元性和显著性;此外,还发现此句式的语法意义是"彰显行为主体的反常选择",语用目的是为了"表达坚决做某事或不做某事的决心"。在此基础上,本文提出了对于"宁可"句式的教学建议。
【作者单位】： 北京语言大学汉语进修学院;
【关键词】： 梯级 宁可 虚词教学
【基金】：北京语言大学校级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金):“梯级理论与虚词二语教学研究”(14YBB03)~~
【分类号】：H195
【正文快照】： 究”(14YBB03)//Science Foundation of BLCU(supported by“the Fundamental Research Funds for the Central Universi-ties”):“The Scalar Theory and the Teaching of Chinese Function Words”(14YBB03)1感谢《华文教学与研究》编辑部提出的宝贵修改建议。1.引言对于“

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本文编号：869077