汉、德语状语语序对比及对外汉语教学研究

发布时间：2017-09-28 14:23

  本文关键词：汉、德语状语语序对比及对外汉语教学研究

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【摘要】：汉语和德语分属不同语系,二者存在明显的差异。总体来说,德语语序比汉语语序要更自由。结合语料库的数据分析,德语区的学生在习得汉语过程中的状语语序偏误最严重。基于此现象,本文从语际对比角度,重点分析汉德状语语序的异同,结合相关语料,提出相应的教学建议。绪论部分主要是对选题的缘由目的、前人研究、研究思路等进行说明。接下来的三章内容主要是德汉语状语情况分析和状语语序对比分析,从单项状语和多项状语共现两个角度进行阐述。通过对比,汉德状语语序存在个性和共性。从单项状语位置来看,二者最大的不同体现在状语和谓语的相对位置上,德状语可以放在谓语后面,汉语中则不能;从多项状语共现语序来看,二者的共性表现,如汉德状语的时地状语的相对位置是相同的。最后一章主要是分析偏误和教学建议。语料的偏误分析结果和汉德状语语序对比分析的结果表现出了较高的一致性,比如单项状语后移的偏误现象最严重,时地状语的相对位置没有出现偏误现象等。最后从教材引入汉语状语、注重对比教学和对汉语状语相关语法点进行难度排序三个方面给出教学建议。
【关键词】：汉德对比 状语语序 语序偏误 教学建议
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第1章 绪论7-15
• 1.1 选题缘起及研究对象7-8
• 1.2 研究现状综述8-11
• 1.2.1 关于汉语状语语序的研究8-9
• 1.2.2 关于德语状语语序的研究9-10
• 1.2.3 关于汉德状语对比的研究10-11
• 1.3 选题依据和意义11-13
• 1.3.1 选题依据11-12
• 1.3.2 研究意义12-13
• 1.4 研究思路、方法和创新之处13-14
• 1.4.1 研究思路13
• 1.4.2 研究方法13
• 1.4.3 创新之处13-14
• 1.5 语料来源14-15
• 第2章 汉语状语的分析15-21
• 2.1 汉语状语的定义和构成15
• 2.2 汉语状语的类别15-17
• 2.2.1 描写性状语15-16
• 2.2.2 非描写性状语16-17
• 2.3 汉语状语的位置17-21
• 2.3.1 单项状语和主语的相对位置17-19
• 2.3.2 多项状语共现的位置19-21
• 第3章 德语状语的分析21-32
• 3.1 德语状语的定义和构成21-22
• 3.2 德语状语的类别22-26
• 3.2.1 情况状语23-24
• 3.2.2 句性状语24-25
• 3.2.3 自由和非自由状语25-26
• 3.3 德语状语的位置26-32
• 3.3.1 德语的场和句框结构26-29
• 3.3.2 德语状语在句中的位置29-32
• 第4章 汉德状语语序对比分析32-36
• 4.1 汉德语中单项状语位置对比32-34
• 4.1.1 后置于谓语的状语32-33
• 4.1.2 位于主谓之间的状语33
• 4.1.3 位于主语前的状语33-34
• 4.2 多项状语位置对比34-36
• 第5章 汉语状语语序偏误分析及对策36-44
• 5.1 德语区学生的汉语状语语序偏误类型36-41
• 5.1.1 单项状语位置偏误36-39
• 5.1.2 多项状语位置偏误39-41
• 5.2 偏误原因分析41-42
• 5.3 教学建议42-44
• 致谢44-45
• 参考文献45-46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 袁成;德汉语序对比分析[J];外语教学;1999年04期

2 鲁健骥;外国人学汉语的语法偏误分析[J];语言教学与研究;1994年01期

3 Joseph H.Greenberg;陆丙甫;陆致极;;某些主要跟语序有关的语法普遍现象[J];国外语言学;1984年02期

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本文编号：936341