面向中高级汉语学习者的古诗词教学研究

发布时间：2017-10-03 23:06

  本文关键词：面向中高级汉语学习者的古诗词教学研究

  更多相关文章： 对外汉语教学 古诗词教学 《水调歌头·明月几时有》

【摘要】：中国有着五千年光辉灿烂的文明,而古诗词更是这条文明长河里的一颗珍珠,其对中国文化的传承、传播和发展起着不可替代的作用。古诗词教学是对外汉语教学中不可缺少的一部分,但在对外汉语的实际教学中,古诗词的教学现状却不容乐观,大多数的对外汉语教师认为古诗词与现代汉语“相去甚远”,对外国学习者来说难以理解,教学起来也相当困难,甚至有些对外汉语教师有意避免进行古诗词教学;汉语学习者则认为古诗词在日常的言语交际中“脱离实际”、“派不上用场”,不需要过多学习。因为这些原因,古诗词教学在对外汉语教学中一直处于一个“尴尬”的位置,而笔者认为古诗词教学无论是对汉语语言习得还是中国文化教学方面都能起到很好的辅助作用。本文包括以下几个部分:绪论部分阐述了本选题的研究背景和研究意义,总结了前人的研究成果,对本文的一些相关研究工作进行了说明。第一章主要阐述了古诗词教学在对外汉语教学中的重要性,从历史影响和国际地位谈起,兼谈古诗词教学在语言习得和文化传播中的重要作用,强调了古诗词教学在对外汉语教学中的重要意义。第二章阐述了对外汉语教学中古诗词的教学现状,教学大纲和古诗词教材的现状说明了古诗词教学在对外汉语教学中并没有得到应有的重视;三所高校的培养方案和课程设置则说明了古诗词教学应当受到重视。第三章阐述了对外汉语教学中古诗词的教学原则和教学方法。附录部分是根据前文所述写的一篇关于苏东坡《水调歌头·明月几时有》的教学设计实例,并把前文阐述的教学原则和教学方法应用到了教学设计的实例中去。关于这篇论文的选题,我们通过对古诗词本身所具有的特点进行分析,确定了古诗词教学在对外汉语教学中的重要作用,但我们通过对研究现状的调查却发现古诗词教学在对外汉语教学中并没有得到应有的重视,基于此种现状,笔者提出了一些古诗词的教学原则和教学方法上的建议,并在附录中写出了一篇具体的教学设计,希望能对古诗词教学提供一点有益的参考。
【关键词】：对外汉语教学 古诗词教学 《水调歌头·明月几时有》
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 绪论10-14
• 一、选题背景及意义10
• （一）选题背景10
• （二）选题意义10
• 二、研究现状10-12
• （一）研究现状综述10-12
• （二）问题及不足12
• 三、本文的相关研究工作12-14
• （一）研究思路与方法12
• （二）创新之处12-13
• （三）不足之处13-14
• 第一章 古诗词教学在对外汉语教学中的重要性14-22
• 一、古诗词的历史地位与国际影响14
• （一）历史地位14
• （二）国际影响14
• 二、从语言习得的角度看古诗词教学的作用14-18
• （一）语音：有助于感知汉语的节奏美14-15
• （二）词汇：有助于理解一些成语和文化词15-17
• （三）写作：有助于提高写作水平17
• （四）修辞：有助于学习使用修辞方法17-18
• 三、从文化传播的角度看古诗词教学的作用18-22
• （一）有助于了解中国的传统节日与习俗18-19
• （二）有助于理解中华民族的民族精神与性格19-20
• （三）有助于了解中国的地理文化信息20
• （四）有助于了解中国的历史文化信息20-22
• 第二章 对外汉语教学中古诗词教学现状的考察22-28
• 一、教学大纲的现状22
• 二、培养方案和课程设置的现状22-23
• （一）哈尔滨工业大学22-23
• （二）深圳大学23
• （三）兰州大学23
• 三、古诗词作品编选的现状23-28
• （一）古代文学教材23-26
• （二）古诗词教材26
• （三）教材中存在的问题26-28
• 第三章 古诗词的教学原则和教学方法28-33
• 一、古诗词的教学原则28-30
• （一）古诗词教学内容的选择原则28
• （二）充分利用多媒体设备辅助教学28-29
• （三）重视古诗词背景文化知识的讲述29
• （四）语言教学与文化教学同步进行29-30
• 二、古诗词的教学方法30-33
• （一）以诵读法来初步感知30-31
• （二）以情境法来感受意境31
• （三）以翻译法来加深理解31-33
• 结语33-34
• 参考文献34-36
• 附录36-41
• 后记41-42
• 个人简历42-43
• 在学期间公开发表论文及著作情况43

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本文编号：967218