跨文化视角下的中美汉语教材文化呈现比较

发布时间：2017-10-05 02:13

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【摘要】：应用内容分析法,从跨文化角度系统考察、对比了4套汉语教材中"国别文化"与"社会文化背景"的双向呈现情况。结果表明,相较于中国版教材,美国版教材的双向呈现充分一些,策略多元一些,内容真实一些。在实现跨文化能力目标、满足英语区教学需求上,美国版教材有较多的优势。
【作者单位】： 中山大学外国语学院;中山大学翻译学院;中山大学国际汉语学院;
【关键词】： 汉语作为外语教材 跨文化视角 中国文化 学习者本族文化 双向呈现
【分类号】：H195.4
【正文快照】： 0.引言上世纪70年代,随着“交际能力”主导地位的确立,文化成为外语教育不可或缺的一环。交际能力指能够在目标语社会文化环境中有效、得体地使用语言,因此,当时的文化教学是单向的,即为获得目标语母语者的社会文化知识及能力。但进入90年代,外语教育的目标不再局限于交际能力

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本文编号：974175