对俄汉语教学中关于动物文化词的对比分析与教学策略

发布时间：2017-10-05 07:13

  本文关键词：对俄汉语教学中关于动物文化词的对比分析与教学策略

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【摘要】：动物文化词是汉语词汇教学中颇具特点的部分,也是词汇教学中的一大难点,尤其对于拥有悠久历史和广博文化的中国,汉语在其发展的过程中积累了很多与动物有关的文化词语,来源广泛而复杂且具有其他词汇所不具备的特点,无论对于教师的讲解还是对于学生的掌握,都具有极大的难度。本文通过对文化词语的来源以及特点的分析,以及通过汉俄动物文化词汇的对比分析,找出关于汉俄动物文化词汇之间的相同之处和不同之处,本着词汇教学的一般原则,针对俄罗斯文化以及俄罗斯学生自身的特点,制定适当的动物文化词汇的教学方法,会有效地帮助俄罗斯学生快速掌握汉语中一些动物文化词汇的含义以及使用场合。
【关键词】：对俄汉语教学 动物文化词 对比分析 教学策略
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-11
• 第一章 动物文化词概述11-22
• 第一节 动物文化词的定位11-12
• 第二节 动物文化词的来源12-17
• 一、来源于动物习性12-13
• 二、来源于动物谐音13-15
• 三、来源于故事传说及文学作品15-17
• 第三节 动物文化词的特点17-20
• 一、动物文化词的丰富性17-18
• 二、动物文化词的民族性18-19
• 三、动物文化词的隐含性19
• 四、动物文化词的稳固性和发展性19-20
• 第四节 汉语教材中动物文化词的统计与分析20-22
• 第二章 汉俄动物文化词的对比分析22-32
• 第一节 意义相同或部分相同的汉俄动物文化词22-25
• 一、同一动物文化词汇，文化语义指向相同22-23
• 二、同一动物文化词汇，文化语义指向部分相同23-24
• 三、不同动物文化词汇，文化语义指向相同24-25
• 第二节 意义不同的汉俄动物文化词25-28
• 一、同一动物文化词汇，文化语义指向完全不同25-27
• 二、在其中一种语言中文化意义空缺27-28
• 第三节 汉俄动物文化词意义差异原因28-32
• 一、自然地理环境的差异28
• 二、文化及喜好的差异28-29
• 三、宗教信仰的差异29-30
• 四、思维方式的差异30
• 五、语音谐音的差异30-31
• 六、社会环境的差异31-32
• 第三章 针对俄罗斯学生的动物文化词的教学策略32-40
• 第一节 动物文化词的教学原则32-34
• 一、针对性32-33
• 二、渐进性33
• 三、实用性33-34
• 四、适度性34
• 第二节 教师讲解动物文化词的教学方法34-40
• 一、翻译阐释法34-35
• 二、对比带出法35-37
• 三、图片展示法37-38
• 四、自觉实践结合语境法38-40
• 结语40-42
• 参考文献42-44
• 致谢44

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本文编号：975444