我国网络视频节目主持人形象研究

发布时间：2017-03-15 21:51

  本文关键词：我国网络视频节目主持人形象研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着2014年自制元年的开启,互联网自制内容的爆发和升级之势愈发突显,而作为网络自制视频节目的灵魂人物—主持人,也因此受到了广泛关注。与此同时,身处网络媒介中的视频节目主持人展现出了异于传统媒介主持人的形象特征。本文依据品牌渗透率的排行,从排名靠前的视频网站中,选择播放量过亿的热播网络自制综艺节目中的主持人为研究对象,分析了热播网络视频节目中的主持人形象特征,并发现了这些主持人形象中与网络不相宜的形象问题,之后对独特网络媒介特征进行分析,明晰网络媒介对主持人形象塑造所提出的要求,进而尝试性的提出了与网络媒介相适宜的主持人形象塑造策略。本文主要运用质化研究的方法,同时结合网络传播学、网络文化研究等相关理论,对网络视频节目主持人形象进行系统和较深入的分析。文章主要由绪论和四章正文组成。绪论中主要对本选题的研究缘起、研究意义、核心概念和研究思路、方法进行了梳理；第一章简述了网络视频节目主持人的产生背景、发展概况,并通过观察法分别概括总结三类网络视频主持人呈现出的形象特征；第二章结合网络媒介特性提出了笔者所发现的各类网络视频节目主持人存在的与网络媒介不适宜的形象问题；第三章详细分析了网络媒介特征及其与网络视频节目主持人形象各要素的关系,从而熟谙网络媒介环境对网络视频节目主持人形象塑造提出的独特要求,厘清改善现有网络视频节目主持人形象问题,塑造适宜网络媒介形象的思路；第四章结合影响主持人形象塑造的相关网络媒介特性,从塑造“有黏着力”的形象、 “娱乐适度”的形象、“积极本真”的形象三个方面详细论述了塑造与网络媒介相适宜的网络视频节目主持人形象的技巧策略。
【关键词】：网络视频节目主持人 形象塑造 网络传播
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G222.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-19
• 第一节 研究缘起与意义7-8
• 一、缘起7
• 二、研究意义7-8
• 第二节 研究综述及关键概念8-15
• 一、关键概念界定8-10
• 二、相关研究综述10-15
• 第三节 研究思路与研究方法15-19
• 一、研究思路15
• 二、研究方法及样本的选取15-19
• 第一章 发展中的网络视频节目主持人19-34
• 第一节 网络视频节目主持人产生与发展19-21
• 一、产生背景：以网络技术发展为依托19-20
• 二、发展概况：尚处于自发阶段20-21
• 第二节 多元构成的网络视频节目主持人21-34
• 一、走红于网络媒介类：独具一格,个性鲜明21-27
• 二、传统电视媒介专业主持人类：一反常规,娱乐至上27-31
• 三、传统电视媒介名人明星类：发挥专长,倾心交流31-34
• 第二章 与网络媒介不相宜的主持人形象34-41
• 第一节 走红于网络媒介类34-37
• 一、过度包装,哗众取宠34
• 二、语言失范,影响信息传播34-36
• 三、形象无聊,误读“本色”36
• 四、掌控“话语霸权”,分寸失度36-37
• 第二节 传统电视媒介专业主持人类37-39
• 一、缺乏个性38
• 二、缺乏立体灵活性38-39
• 第三节 传统电视媒介名人明星类39-41
• 一、倚仗“明星效应”,形象单调39
• 二、“模仿跟风”形象39-41
• 第三章 影响主持人形象塑造的杂糅网络环境41-51
• 第一节 网络的复合性：勾勒主持人形象的两面性41-42
• 一、大众传播+人际传播的复合：“真性情”41
• 二、“公”与“私”的统一性：“准分寸”41-42
• 第二节 网络的分权性：摆列主持人形象的多重位置42-46
• 一、规制主体权利的分散化：驻足信息把关人位置42-43
• 二、媒介功能与网民的多元性：坚守与网民互为主体的位置43-46
• 第三节 网络的碎片化：呼唤主持人形象的多维性46-48
• 一、传播时空的碎片化：用“真实”与“娱乐”巧获注意力46-47
• 二、传播内容的碎片化：尊重“碎片”,挖掘“小领域”47-48
• 第四节 网络注意力的竞争性：召唤主持人形象自主意识的回归48-51
• 一、个体文化：要真性情,不要哗众取宠49
• 二、消费文化：要通俗,不要庸俗49-50
• 三、大众的狂欢与反叛：要与网民同乐,不要无底线50-51
• 第四章 塑造与网络媒介相宜的全新主持人形象51-65
• 第一节 “有黏着力”形象51-59
• 一、情感：塑造“注重人文关怀”形象52-54
• 二、知识：塑造“纵横交错”形象54-57
• 三、个性与气质：塑造“自己人”形象57-59
• 第二节 “适度娱乐”形象59-61
• 一、形体及外貌：“普通人”形象59-60
• 二、修饰效果：突出个性,掌握分寸60
• 三、仪态：突破传统,适度夸张60-61
• 第三节 “积极本真”的形象61-65
• 一、传递正能量—塑造“积极的信息向导”形象62-63
• 二、防止被塑造—塑造“魅力人格体”形象63-65
• 结语65-66
• 参考文献66-72
• 后记72

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本文编号：250962