学术虚拟社区可持续知识共享的影响因素研究

发布时间：2020-02-24 23:24

【摘要】：随着互联网的飞速发展,虚拟社区成为了当今社会比较重要的信息共享、知识交流平台。其中,学术虚拟社区也成为一种重要的知识共享平台,它以信息技术为依托,与传统知识交流相比,最大的优势在于开放、便利且不受限制。知识共享是学术虚拟社区重要的社区活动,用户可持续的知识共享成为了支撑学术虚拟社区存在发展的关键。因此,探究影响学术虚拟社区可持续知识共享的因素是十分必要也是非常紧迫的。本文总结和梳理了前人关于学术虚拟社区、虚拟社区知识共享、学术虚拟社区可持续知识共享的相关文献资料,在整合感知价值理论、社会认知理论以及利他主义理论的基础上,结合文献研究法提出了8个影响因素及9个假设。这些假设关系分别是:情感价值、社会价值、利他价值与感知价值的影响关系;感知价值、信任、社会互动联结、规范及自我效能与持续知识共享意愿之间的关系,持续知识共享意愿与持续知识共享行为之间的关系。基于这些影响因素及假设关系,本文提出了论文的研究模型。论文通过问卷调查收集数据,并利用SPSS软件及相关统计学方法对数据进行统计分析,包括问卷的信度分析、效度分析、变量之间的相关分析以及回归分析。数据分析的结果验证了本文提出的9个假设,其中有6个假设成立,3个假设不成立。研究发现,情感价值对感知价值没有明显的影响作用,而社会价值、利他价值对感知价值有显著的影响关系。感知价值、信任和自我效能等3个影响因素对持续知识共享意愿有显著的影响作用,但是规范和社会互动联结对持续知识共享意愿没有明显的促进作用。持续知识共享意愿对持续知识共享行为有正向影响作用。根据本文对虚拟社区知识共享的影响因素的分析结果,本文提出了促进学术虚拟社区长期存在和发展的几点对策建议。
【图文】：

框架图,交互影响,行为主体,态度

第 2 章相关概念、理论基础及学术虚拟社区现状与问题了一个理论框架用以了解、预测和影响人们的行为和认知过程，如图 2.2 所示。在该理论的框架图中，，行为主体的信念、目标、态度、意向、情绪等因素构成了个体因素，主体行为后的反馈构成了行为因素，行为主体的客观条件构成了环境因素，同时个体、行为与环境因素构成了三角循环的模型。综合论证其三者的互相关系是：主体与行为的交互影响，一方面行为方式受个体的目标、态度等因素决定或影响，另一方面行为的结果和反馈也会反向影响主体的思想信念和情感因素等；主体与环境的交互影响，环境对主体的影响往往取决于主体的认知把握；环境与行为的交互影响，行为的方向固然被作为行为对象或者显示条件的环境状况所影响，但是改变客观环境从而适应主体的需要也是行为的一种作用。
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G203

【参考文献】