网络媒体失德现象及道德自觉培养路径

发布时间：2020-04-22 09:32

【摘要】：《网络媒体失德现象及道德自觉培养路径》一文在互联网急速发展和信息全球化加剧的背景下,当今社会正在发生着一次人类历史上最深刻的变革,一些旧的生活方式面临前所未有的挑战,而新的伦理规范还没能及时跟上。作为信息传播的重要组成部分的网络媒体也面临信仰缺失、道德失范等多种问题。社会迫切需要针对当下网络媒体失德问题进行一系列科学系统的研究,其中包含：网络媒体行为不受约束、道德相对主义盛行、功利主义泛滥、网络媒体传播低俗信息、发布虚假信息、侵犯他人基本权利等问题。本文论述了媒体道德自觉的理论基础。将人的道德自觉何以可能作为逻辑出发点,通过梳理东西方思想史上著名哲学家对“道德自觉”的相关思想,指出“道德自觉”实为中国学术语境词汇,最早可追溯到先秦时期；而西方思想史以康德为代表研究人的理性、自由,其表现为自律。这些思想为道德自觉何以可能形成的理论逻辑提供方法论基础。马克思的人本主义关怀也成为道德自觉理论的必然基础,马克思认为“人的本体是一切社会关系的总和”,人自我创造、自我超越、自我否定的生存本性,使自身能够摆脱对本能、外物以及环境的依赖而去主动选择自己可能存在的样态,使自身行为具备自为性、自主性和自觉性,从而凸显人的主体性和创造性；与之对应人的自然性存在、人的精神性存在、人的社会性存在,是道德自觉存在的重要依据和条件。本文通过综合分析,提出切实可行的媒体角色实现道德自觉的路径、建议及方法。首先,确定社会主义核心价值体系在道德教育中的方法论地位,对网络媒体的从业者进行人格教育,树立正确的人生观、世界观、价值观。使其认识到自身的社会价值和道德价值,体认到道德的意义和重要性,实现道德自觉。其次,促进网络媒体行业的文化道德建设,完善网络传媒行业的规章制度,从而规范网络媒体,促使其实现道德自觉。最后,通过国家层面的、社会范围的道德建设,加强正确的道德引导,完善网络媒体的相关法律法规,使网络媒体实现道德自觉。
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G206

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本文编号：2636378