艺术传播视角下新媒体艺术意义的生成

发布时间：2020-05-20 14:03

【摘要】：在人类历史中,人们从来没有停止过对艺术的思考,从现实主义、现代主义、后现代主义一直到今天。在不同的艺术阶段总是面对着不同的艺术表意。尤其是时间进入20世纪以后,对艺术的探索似乎开始进入加速发展的阶段。1917年,马塞尔·杜尚将签名的小便池放进展馆,艺术开始朝着近乎出乎人们预料的方向发展着。越来越多的艺术家开始寻求着艺术新的发展思路,于是科技进入了艺术的视野,新媒体艺术便由此诞生。近些年来对新媒体艺术的研究呈现出来逐渐攀升的趋势,但对新媒体艺术传播方向上的研究还有所欠缺。对新媒体艺术意义的生成研究更是少之又少。本研究以新媒体艺术为研究本体,主要从艺术传播的视角出发研究新媒体艺术意义的生成问题,运用符号学与文化传播的研究方法对新媒体艺术进行传播学意义上的研究。采用深度访谈、作品分析等一系列质化研究的方法对新媒体艺术的意义生成展开讨论。本文的创新点也在于对新媒体艺术采用符号学的方法进行研究,从传播学的视角看待这项艺术的意义生成问题。认为新媒体艺术意义的生成是抽象化了的艺术符号在传播过程中的一种演绎过程。新媒体艺术的出现是一种艺术发展的趋向,它也为艺术意义生成提供了一种全新的路径。文章通过对新媒体艺术的作者文本,传媒文本以及读者文本这三个艺术意义生成的基本维度对新媒体艺术的意义生成问题进行分析。第一章针对新媒体艺术是否表意的问题从符号学的角度出发进行了分析;第二章主要针对新媒体艺术作者文本生成的问题展开讨论,作者文本在新媒体艺术意义的生成过程中起到导向性作用;第三章对传媒文本意义生成的编码规则进行分析,传媒文本编码规则的变化使得新媒体艺术有了全新的媒介表征意义;第四章分析了读者文本的生成,从读者文本生成语境以及读者文本互动因素出发分析新媒体艺术意义生成问题。新媒体艺术意义生成过程的改变预示着艺术的一种观念性变化和传播学意义上的艺术发展变革而这种发展与变革预示着一种社会表征的改变。
【学位授予单位】：四川音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：J0;G206

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本文编号：2672731