大众阅读中互联网读书会知识选择权的让渡研究

发布时间：2020-07-13 12:38

【摘要】：本研究以文本意义为视角,结合相关传播学、社会学以及哲学理论对大众阅读中互联网读书会中的知识选择权的让渡现象及原因进行分析,以期为读者个人的发展以及大众阅读领域的研究提出更好的建议。第一章主要对相关理论和概念进行了界定。阐述了读书会和互联网读书会的含义、互联网读书会的发展历程、特点和功能,分析了互联网读书会发展的主要原因,详细解读了大众阅读的文本意义和知识选择权。第二章主要分析了互联网读书会的媒介特征。相较于传统的读书会,互联网读书会的媒介特征更加丰富:受众可以通过共读的活动形成临时趣缘社交关系,通过互联网读书会进行参与式的监督;在互联网读书会中,受众的数字化的阅读行为构建了社会文本意义;而互联网读书会也实现了从言说(speech)到言谈(talk)的形式主义文本的转变,给受众带来了文本超验权力。第三章主要分析了大众阅读中互联网读书会知识选择权的让渡现象。采用文献分析法,通过借鉴福柯的知识与权力的一些观点,厘清了大众阅读中互联网读书会知识选择权的归属问题。虽然互联网读书会能够为读者提供限定性的书单,对书单上的书籍进行共读和精讲,然而这也在无形之中、在一定程度上“剥夺”了读者的选择权,思考权和自我监督权,这种现象值得我们思考。第四章主要分析了大众阅读中互联网读书会知识选择权让渡的背后成因。互联网的诞生和消费主义的盛行加快了生活节奏的步伐,同时也改变了现代读者的阅读心理和阅读方式,读者的阅读时间被挤占,无法完成深度阅读与思考,另外“知识无用论”的历史反弹以及大众的知识树体系与逻辑思维的缺失也造成了知识选择权的让渡。最后是对大众阅读中互联网读书会知识选择权的让渡现象的思考与总结。以期为后来的大众阅读中互联网读书会知识选择权的让渡研究提供一定的参考与借鉴。
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G252.17;G206.2
【图文】：

读书会,互联网,年龄限制,自由职业者

图 0-1 不同年龄段与性别的受众对互联网读书会的使用情况在访谈前，研究者通过所回收的 427 份有效的调查问卷结果得知，如图 0-1 所示，互联网读书会的使用者多是中青年阶段的群体，基于此考虑，本研究将访谈对象的年龄限制在 18-35 岁的受众，职业分布主要包括学生、企业或事业单位的员工、公务员、自由职业者、个体户等。

读书会,互联网,使用情况,年龄限制

竹林七贤,读书会

（1）读书会人们在团体环境下进行阅读的行为习惯古已有之。《礼记·学记》中曾独学而无友，则孤陋而寡闻”，①因此我国的古人大多喜欢“以书会友”就出现了一些阅读团体，比如图 1-1 所示的魏晋时期的竹林七贤。民国初活动在新文化运动的推动下蔚然成风，在民间兴起了一批读书会，不过那者习惯将其称为 “读书劝导会”或者“读书竞进会”。建国之后到改革，读书会发展迅速，延续了读书会的传统意义，此时的读书会主要是围绕、某个作家或者某类主题开展探讨与深度交流。2006 年“全民阅读”的提读书会开始呈现多样化的形式发展，此时读书会的形式不仅有传统的图书学沙龙，还包括名人学者或专业人士的线下讲座。这类活动不仅能够突出讲人与读者之间的互动，同时能够促进读者之间的互动交流，加快信息传媒时代大众阅读的基本形态。

【参考文献】