火山小视频的互动仪式链研究
【学位单位】:山西大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2019
【中图分类】:G206
【部分图文】:
图 2.1.2 火山小视频搜索页面2.1.3 互动仅限“圈内人”所谓的“圈内人”即指与互动的参与者,柯林斯认为对互动参与者作出一定是互动仪式形成的条件之一,因为这样可以提高仪式在参与者心中的重要性,式得到参与者的重视,保持一定的严肃性。每一个仪式都具有自己的意义,也一套自己的运行规则,仪式内的参与者了解所参加的仪式,明确自己的地位,促进仪式的成功。在火山小视频中,所有人都是参与者,人们借助网络实现自由、平等的交往现真正的自我。用户自发的建立一个个不同的虚拟兴趣社区,社区的中每个人相接纳,彼此之间有同伴和朋友的感觉,对那些不同兴趣的人则视为异己,表排斥。当用户因为兴趣的驱动开始关注某一话题或视频主产生关注时,参与这题的用户或视频主的粉丝群体就会围绕着他们所了解、感兴趣的话题进行互动互动中慢慢形成了这个群体之间的文化,形成这个群体所特有的符号特征,“
有 356 万粉丝,多个视频的播放总量均为周榜第一,视频的平均点赞量在 5 万—20万之间,是火山小视频的代表性用户。本小节以“可爱的金刚骚”及其粉丝群体为例,具体选用“婆婆看孩子还对我特别好!我很幸福”这一则小视频,深入分析互动仪式产生的四种结果。2.3.1 个体情感能量的产生在观看火山小视频时,用户会产生短暂的情感体验诸如快乐、自信、热情等感觉,但是随着互动仪式的重复发生,短暂的情感体验将输出为长期的情感能量,表现为对一种对此时聚集起来的群体的依赖。评论直观的反映了用户的情感能量,从“婆婆看孩子还对我特别好!我很幸福”这一则小视频的评论区来看,可以发现观看者在互动过程中所获得的情感能量。这则短视频中,儿媳与女儿同时坐在沙发上,视频开始婆婆只递给女儿一根香蕉却没有给儿媳,音乐此时开始由平和变得激烈,视频内容也随之出现转折,婆婆一手抱着孩子,另一手拿一把香蕉递给儿媳,根据评论内容来看,用户的心理也由
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本文编号:2824752
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