传播学视野下的中央苏区扩红运动初探

发布时间：2020-11-20 23:24

　　 扩红是中国共产党建立苏维埃政权的重要举措。扩红运动的传播实践对完成扩红任务乃至粉碎国民党的“围剿”起到了关键的作用,促进了中央苏区政权的建设与巩固。研究扩红运动的传播实践,既有助于深入认识传播机制在中央苏区扩红运动中的角色与作用,又有助于为当前新媒体环境中构建科学的传播模式寻找历史智慧。以大量的苏区档案文献资料为基础,本文主要研究中央苏区扩红运动的传播机制。首先,对扩红运动的缘起与发展历程做简要回顾,重点论述扩红运动的历史背景与运动产生的过程,为促进传播机制的分析作铺垫。其次,基于传播学的“5W”理论,从扩红运动的传者、渠道、内容、受众、效果等方面来呈现中央苏区扩红运动的传播实践。(1)传者是网络化的:除了各级党与苏维埃的政府的人员外,中央苏区各军队、团体、群众组织都有专门的宣传队、慰劳队,各乡村还有大量的俱乐部、工农剧社、列宁室,甚至儿童也有自己的俱乐部;(2)多元化的受众构成:广大青年群体为扩红宣传的主要受众群体,辅之以妇女家属及白军士兵;(3)多媒体构成的渠道:不仅有大众传播的报刊媒介,同时还形成标语、布告、通告为主体的公众传播,同时还兼顾人际传播等多种传播媒体;(4)从内容来看,中央苏区的宣传人员不仅向受众阐释了扩红的目的和意义,同时还宣传了党的政策与红军的宗旨,另外还宣传扩红运动的经验;(5)从扩红宣传的效果来看,通过多种传播方式,使扩红的任务、方法、政策及时传播到受众中去,不仅实现了党关于扩红的任务,同时还让广大群众对扩红运动的意义达成高度的认识。从整体上看,中央苏区扩红运动的宣传实践是一种上下互动的“金字塔”宣传模式,即一种多维的、动态的、快速的传播模式,以及在这种模式中丰富多元的传播策略。当前,在新媒体语境下,虽然中央苏区扩红运动的传播模式已褪去昔日的光彩,但其理念与经验对当下社会动员及发展新时代的传播机制仍具有重要的借鉴意义。
【学位单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G206;D231
【部分图文】：

硕 士 学 位 论 文43 个行政村、60 个村小组①。由图 4-1 的标语空间分布图与表 4-2 标语分布表可知，乐安县的红军标语为凸显标语公共性的特性，村落越密集的地方，标语出现的数量就越多，如村落密集的湖坪乡的标语数量（574 条）明显多于湖溪镇（1条）。越靠近县城（乐安县）的乡镇，红军标语的数量就越多，如鳌溪镇，就一个乡，罗山村，但是它出现红军标语的数量却有 70 条，而戴坊镇也是由一个村（戴坊村）组成，红军标语的数量仅只有 1 条。上述标语的空间分布情况，是由多种因素造成的，为论述的聚焦，本节只从标语传播的公共性这一特征进行分析。
【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 郑剑平;;一切为了前线——如火如荼的扩红运动[J];炎黄春秋;2019年06期

2 ;整师整师地加入到红军中去[J];党史文苑;2019年11期

3 ;反“罗明路线”斗争与苏区扩红运动[J];党史资料与研究;1986年05期

4 王岳良;;宁化的扩红运动[J];福建党史月刊;2005年S2期

5 钟义山;周立新;;邓小平与龙冈扩红运动[J];老友;2019年08期

6 ;为扩大一百万铁的红军而斗争[J];党史文苑;2019年11期

7 李亮;;邓小平与中央苏区的扩红运动——兼论苏区扩红运动的必要性与合理性[J];军事历史研究;2018年01期

8 陈胜华;肖小华;;中央苏区时期思想政治教育的历史经验及启示——以扩红运动为例[J];党史文苑;2013年02期

9 陈任远;;论中央苏区扩红运动中的动员机制[J];求索;2012年05期

10 陈任远;;试析中央苏区的扩红机制[J];江汉论坛;2013年11期

相关硕士学位论文 前5条

1 黄楚莹;传播学视野下的中央苏区扩红运动初探[D];江西师范大学;2019年

2 王凯;中央苏区扩红运动研究[D];上海师范大学;2013年

3 涂胜男;长征时期扩红运动研究[D];上海师范大学;2014年

4 刘茹;中央苏区的扩红运动研究[D];南昌航空大学;2017年

5 李雯婷;中央苏区急剧“扩红”运动研究[D];福建师范大学;2014年

本文编号：2892162